<p>短暫的兩天實地學校國培結束了，說實話，心里還挺留戀的，我一定會好好地珍惜這樣的學習機會。</p> <p>通過這次學習，不論是從教育教學的理論上，還是實踐上，都給了我一次鍛練和進步的有良時機，在今后的教育教學工作中，我會把這次培訓的心得與同伴分享，使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。這次國培，通過和年輕的老師們、專家們一起學習，一起成長，真的，感覺特別不容易。我們未來的路還很長，我們要學習的東西還很多，而我們的責任更重大。</p><p> 下面我來談幾點體會：</p><p> 一、通過這次國培學習，對我的感觸很深，真真認識到＂活到老，學到老，還有多少沒學到＂。簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習，這已是當今時代的需要，人們生存的需要，特別是陳義順老師的講座，他的＂落實‘讀思達’培養(yǎng)信息技術學科關鍵能力＂要求我們新一代教師要思考＂我要教什么＂而不是一味地照本喧科。他告訴我們要＂用培養(yǎng)接班人的眼光看教育＂，一定要搞明白＂培養(yǎng)什么樣的人＂、＂怎樣培養(yǎng)人＂。</p> <p>我們要用＂信息技術學科思維＂去讓學生主動地建構知識的意義，并且他對教材、教法以及對學生學習方法都做了進一步地剖析，讓我們老師也要學會思考，學會表達，才能讓學生更好地去思考，去表達。</p> <p>二、作為新時代的教師，時刻更新教育教學觀念。</p><p>信息技術與學科教學的有機整合，是基礎教育的改革方向，怎樣將信息技術與學科教學有機地整合在一起，是近年來一直探討的課題。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)換。</p><p>信息技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，信息技術既是學習的對象，更一種學習的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段，因此，在進行信息技術與學科整合設計的時候，盡可能多的為學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習，要為學生的積極主動參與學習創(chuàng)造更多的條件和機會，使他們能夠通過主動參與學會思考，學會表達，學會學習，從而得到發(fā)展。</p> <p>三、優(yōu)化教學內(nèi)容，選擇好教學方法，充分利用教學課時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，思考能力。</p><p>我們都知道，興趣是學習的巨大動力。實踐證明，學生如果對所學的內(nèi)容有濃厚的興趣，便會由被動變?yōu)橹鲃樱蓮娖葘W變?yōu)樽杂X學，心情會變得愉快，進而注意力變得集中和持久，觀察力變得敏銳，想像力變得豐富，創(chuàng)造思維更加活躍。陳義順老師的課堂就是不一樣，他利用古代知識巜易經(jīng)》八卦來引入課堂，學生們興趣很高。</p> <p>讓學生們感受到了進制數(shù)是多少的神奇。并且讓同學們自己閱讀教材思考0、1到底是怎么回事？帶著問題去思考并解決導學案上的問題。學生們互相討論為什么會是這樣的？總之整過課堂讓我覺得豁然開朗。我就感覺原來課還可以這樣上。</p> <p>總之，這次培訓，為我們教師營造了一種嶄新的學習環(huán)境，更給我們帶來了新的學習觀念，學習方法和教學理念，為推動教師的教育教學起到了積極的作用。我將會在未來的時間更加努力學習工作。</p>