<p> 9月28日，在建德市教育局教研室科學(xué)教研員來年珍老師的組織下，以“聚焦核心素養(yǎng)，立足升本課堂”為主題的科學(xué)教研活動在梅城初中九年級開展。我校九年級三位教師開設(shè)了三節(jié)公開課?？茖W(xué)教研組成員大洋初中許國萍老師和新安江第三初級中學(xué)王磊老師，以及梅城初中所有科學(xué)老師參加了此次教研活動。余宏偉校長和楊常華副校長也參與了聽課過程。</p><p> </p><p><br></p> <p> 周純斌老師執(zhí)教《氫氧化鈉變質(zhì)》復(fù)習(xí)課。周老師的以如何證明氫氧化鈉是否變質(zhì)作為切入點，引導(dǎo)學(xué)生展開探究思考，課中講授沉淀法、質(zhì)量法、體積法等不同思維角度對問題進行剖析，循循善誘，思路清晰，拓展了學(xué)生分析問題的科學(xué)思維。</p> <p> 方樓老師執(zhí)教《杠桿的平衡條件》新課。這節(jié)課圍繞探究杠桿平衡條件的主題展開，利用電子化白板教具，形象的演示實驗的內(nèi)容，收到了良好的教學(xué)效果。</p> 蘇勇老師執(zhí)教《重要的鹽》復(fù)習(xí)課。蘇老師從基礎(chǔ)知識著手幫助學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，思路清晰，同時也體現(xiàn)了教師扎實的文化功底。 <p> 隨后，王磊老師和許國萍老師對課堂教學(xué)內(nèi)容與我校老師進行了交流探討。王老師和許老師分別從學(xué)生的學(xué)情和課堂知識生成的難易梯度設(shè)置方面給予了中肯的建議。</p> <p> 研討后，由教研員來年珍老師對三節(jié)課進行了點評。來老師指出課堂教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生多思考，對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。在教學(xué)過程中要引導(dǎo)讓學(xué)生的思維外泄，重視對產(chǎn)生僧的問題的分析，將知識問題化，將問題情境化。來老師指出在老師們的教學(xué)要具備目標(biāo)意識，證據(jù)意識。</p> <p> 以研促教，以評促學(xué)，通過此次教研討論交流，我們對科學(xué)課堂有的新的理解和新的思考。</p>