<p> 2020年9月29日上午，在黃淑嫻副校長和阮愛華副校長的帶領(lǐng)下，語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育五個(gè)英德市立項(xiàng)課題組一行18人赴橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)開展成果推廣交流活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)校長朱照展等領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，在陳家福副校長的精心安排下，得以圓滿完成。</p><p> 活動(dòng)伊始，由語文、英語、音樂、體育課題組的實(shí)驗(yàn)教師各上一節(jié)成果推廣課。</p><p> 語文課題組張秀琴教師帶領(lǐng)我們走進(jìn)童話王國，經(jīng)歷了一場驚險(xiǎn)的《在牛肚子里旅行》（統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊第10課）。在這場旅行中，張秀琴老師圍繞單元“人文主題”和“語文要素”展開教學(xué)，充分展示了課題《小學(xué)語文教學(xué)落實(shí)語用訓(xùn)練的研究》的研究成果。</p> <p> 英語課題組葉鳳素老師教授的是PEP版四年級(jí)英語上冊Unit 2 My schoolbag B Let’s learn。首先以英文歌曲My schoolbag預(yù)熱課堂，然后設(shè)置I have a heavy bag 情景復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課，用炸彈游戲、石頭剪刀布、聽音尋物、彈鋼琴等鞏固單詞，學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓學(xué)生樂于參與課堂活動(dòng)。在課堂鞏固環(huán)節(jié)，葉鳳素老師用猜物品、游戲、小組合作等形式讓學(xué)生始終保持較高的上課熱情，并且積極參與其中。</p> <p> 音樂課題組成員黃璐老師給四年級(jí)的師生們上了精彩的二聲部合唱課《do-re-mi》。通過“認(rèn)識(shí)音階—觀看視頻—學(xué)唱第一聲部—學(xué)唱第二聲部—兩聲部合唱”，引導(dǎo)學(xué)生從模仿、合作、探究逐步掌握童聲合唱的方法和技能；黃璐老師以扎實(shí)的專業(yè)能力，新穎且豐富的教學(xué)設(shè)計(jì)，凸顯音樂學(xué)科的教學(xué)特色，引導(dǎo)學(xué)生感受合唱的魅力、感知音樂、表現(xiàn)音樂，獲得聽課老師的一致好評(píng)。</p> <p> 體育課題組李猛龍老師帶來的《足球腳背正面運(yùn)球》的課堂教學(xué)，利用游戲引入課堂學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生上課的積極性，然后又利用運(yùn)球接力比賽去提高他們對(duì)腳背正面運(yùn)球這一技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，充分體現(xiàn)了課題《體育課堂游戲化的研究》的研究成果。</p> <p> 活動(dòng)的第二議程是橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科主持交流活動(dòng)。先是上課教師進(jìn)行說課，接著是橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)教師代表點(diǎn)評(píng)，然后是課題主持人分別簡介課題研究的進(jìn)展及成果，最后是橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言。</p> <p> 語文課題組由橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)的郭玉婷老師圍繞環(huán)節(jié)與內(nèi)容是否對(duì)應(yīng)，目標(biāo)是否達(dá)成進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，讓老師們受益匪淺。接著由課題主持人阮愛華副校長簡要地介紹語文課題研究核心問題——“如何落實(shí)語文要素”，結(jié)合這節(jié)語文課例并詳細(xì)地闡述了單元教學(xué)的課程意識(shí)，以及每一課時(shí)都要有培養(yǎng)學(xué)生積累寫作素材和寫作方法的意識(shí)與過程，有效地達(dá)成“人文性與工具性”的統(tǒng)一。</p> <p> 英語課題組由謝少花老師代表橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)英語教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行精彩的點(diǎn)評(píng)，既充分肯定了葉老師這節(jié)課的亮點(diǎn)，又指出本節(jié)課的不足之處。最后，東華鎮(zhèn)中心小學(xué)熊忠愛主任介紹本節(jié)課主要運(yùn)用了生活化的課堂教學(xué)模式：素材展示，情景重現(xiàn)，活動(dòng)分享，探索交流。</p> <p> 音樂、體育兩個(gè)課題的交流活動(dòng)則是兩校老師圍繞課題研究展開熱烈的討論、交流，對(duì)課題展示課進(jìn)行評(píng)議，大家一致認(rèn)為黃璐老師在教學(xué)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，李猛龍老師的課利用游戲引入課堂，提高學(xué)生的積極性。兩位老師的課都體現(xiàn)了課題研究的方法、策略及成果，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和教學(xué)效果有著積極意義。</p> <p>最后一個(gè)議程是合影留念。</p> <p> 此次課題推廣交流活動(dòng)，特別感謝橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)給我們提供一個(gè)良好的交流展示平臺(tái)，感謝橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo)！通過交流，我們既清醒地認(rèn)識(shí)到課題研究中存在的問題，又明確了下一階段努力的方向?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們堅(jiān)信:在課題組成員的不懈努力下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心、幫助下，我校課題的五個(gè)課題一定會(huì)圓滿完成研究任務(wù)，順利結(jié)題，結(jié)出累累碩果！</p>