<p><b style="color: rgb(237, 35, 8); background-color: rgb(90, 68, 44);"> 校園有了文化，就有了深厚的文明道德底蘊(yùn)；校園有了藝術(shù)，就有了靈動(dòng)的開拓創(chuàng)新精神。龍城中學(xué)自開展陶藝課程以來，老師和學(xué)生們都積極參與其中，樂在陶中，學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下通過泥條盤筑、泥片成型等方法圍繞著人物造型、生活器皿、微景觀等題材進(jìn)行創(chuàng)作，由此創(chuàng)作出了很多優(yōu)秀作品。十月“陶”花別樣紅 ，在國慶節(jié)和中秋節(jié)雙節(jié)到來之際，龍城中學(xué)師生陶藝展在陶藝教室舉行，這是龍城中學(xué)師生送給這個(gè)節(jié)日別樣的禮物??</b></p> <p style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 美育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要工作，陶藝是美育工作的重要組成部分。辦好豐富多彩的陶藝活動(dòng)，有利于培養(yǎng)青少年健康的愛好和興趣，陶冶情操；有利于發(fā)掘青少年的潛能，發(fā)揮和鍛煉他們的特長(zhǎng)；有利于豐富校園文化生活，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。下面就讓我們一起來欣賞龍城中學(xué)這些精彩的師生作品吧??</b></p> <p>獨(dú)一份的純手工項(xiàng)鏈 </p> <p>云想衣裳花想容</p> <p>抽象派陶盤</p> <p>造型各異的杯子</p> <p>梵高牌杯子</p> <p>實(shí)用的花盆、花瓶</p> <p>抽象人物擺件</p> <p>桌面裝飾</p> <p>小陶船</p> <p>既是夸張的面具也是實(shí)用的花器</p> <p>一起制作微景觀</p> <p>陶盆上色</p> <p>盆景完成</p> <p>一起動(dòng)手</p> <p>制作完成！可以用它裝點(diǎn)我們的教室啦！里面的陶盆、石橋和假山都是用陶泥燒制而成。</p> <p>秋葉</p> <p>拙樸的陶罐、陶杯</p> <p>奇怪的小人</p> <p>可愛的貓咪陶盆</p> <p>師生一起制作的筆洗、 筆架 、筆筒、鎮(zhèn)紙</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 傳統(tǒng)與現(xiàn)代，創(chuàng)意與寫實(shí)，質(zhì)樸與絢麗，在這里共同交織出一首贊歌。每一件作品，都需要花不少時(shí)間制作，從塑型、到上釉、再到燒制，通過這些時(shí)間的消耗與等待，孩子們?cè)趯?shí)踐中慢慢地了解到做好一件事需要細(xì)心和耐心，形成了細(xì)致做事的習(xí)慣，也有利于塑造健全而優(yōu)良的人格。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); background-color: rgb(90, 68, 44);">下一步我們將會(huì)加強(qiáng)基本功，扎實(shí)課堂教學(xué)，鼓勵(lì)師生建立自己的工作坊；加強(qiáng)語言文字表述能力，更好的服務(wù)于學(xué)生、課堂；將陶藝與各學(xué)科融合起來，加強(qiáng)與各學(xué)科的深度交流；加強(qiáng)陶藝教學(xué)的活躍度，調(diào)動(dòng)師生積極性，做好美術(shù)課堂教學(xué)的同時(shí)搞好各種特色活動(dòng)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)；將陶藝教育與互聯(lián)網(wǎng)、創(chuàng)客以及多種美術(shù)形式相結(jié)合，從而使陶藝教學(xué)更具有生命力。老師們，同學(xué)們，讓我們舞動(dòng)手指 樂在陶藝！</b></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> </span></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); background-color: rgb(241, 248, 248);"> 筑夢(mèng)燈火萬家團(tuán)圓，同慶盛世錦繡中華。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們通過陶藝作品表達(dá)了對(duì)祖國的熱愛。山河錦繡，國泰民安，值此之際，祝福我們的祖國繁榮昌盛!</b></p>