骨干引領展風采，新手亮相促成長—豐南區(qū)第一幼兒園教研活動紀實

玻璃瓶

為全面提高教師教育教學素質，促進新教師與實習老師的專業(yè)成長，保持教育教學質量的可持續(xù)發(fā)展，同時也為骨干教師搭建展示自我、發(fā)展自我的平臺，豐南區(qū)第一幼兒園自2020年9月24日起組織開展了為期五天的骨干教師示范課觀摩及新教師亮相課活動。 骨干教師教學引領 　　園領導和骨干教師們精心準備，活動中充分彰顯了自己的教學特色和活動亮點，力求把《指南》精神滲透到課堂教學的每一個環(huán)節(jié)。 如何有效地把信息技術整合于教學之中，使得各種教育資源更加豐富，教育渠道更加多樣，教育方式更活潑有效，真正實現教育思想、教學觀念及教育模式的根本變革……陳力主任結合自己精彩的教學案例為新教師們做出了詳細講解。 　　王海興老師巧妙地將多媒體手段和幼兒創(chuàng)意美術有機結合，使整個活動生動有趣。大大提高了幼兒學習的興趣，突破活動的重難點、擴展孩子的想象，讓他們在活動中感受到了自主學習和合作分享的快樂。 　苗玉芬老師的健康游戲《出海捕魚》活動，為孩子創(chuàng)設了有趣的情境：劃船出海——躲避風浪——漁夫捕魚——晾曬魚干……讓孩子在愉快的游戲中，得到身體的鍛煉、能力的提升。 瞧，孩子們玩的興高采烈、熱火朝天！ 　　鄭連娣園長的消防安全活動，帶孩子參觀消防大隊，利用有趣的闖關游戲，讓孩子們初步掌握消防安全的基本知識，提高自我保護能力和安全防火意識。 　　遇到火災時應該怎樣逃生呢？彎腰匍匐前進，用濕毛巾捂住口鼻，保護自己！瞧，孩子們棒棒噠！ 　　在幼兒老師的眼里，身邊的一切都是可以玩的?？串呇拍壤蠋煟米雷咏o大班孩子帶來的挑戰(zhàn)賽！畢老師讓幼兒嘗試和探索，發(fā)展了幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。從高處下跳的動作，提高幼兒敏捷性、協調性，還培養(yǎng)了幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質。 瞧，孩子們的能力是無限的！ 　　承擔展示課的骨干教師們思路清晰，多媒體運用嫻熟，課堂精彩紛呈。教學設計理念新穎，教學資源整合嚴謹，融匯了新的教學方法和教學手段，課堂靈動，充滿生命力。 　　最后鄭連娣園長做了精彩的點評，并希望骨干教師在自身成長的同時，互研互學，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進一幼全體教師專業(yè)的發(fā)展和教學質量的提升。 新教師亮相課 　　青年教師的到來給一幼注入了一股新鮮力量，她們陽光向上，充滿活力。三天時間，17位新教師完成了自己的亮相課。她們認真準備，各展所長，課程內容涉及藝術、語言、健康、社會等領域，飽滿的教學熱情和寓教于樂的教學方法得到了全園老師的一致稱贊。 美術活動《各種各樣的臉》 健康活動《小龜爬爬》 音樂律動《樹葉飄落》 語言活動《狐貍爸爸鴨兒子》 美術活動中，孩子們大膽創(chuàng)作 健康活動，剛入園的小班寶寶們也乖乖噠！ 語言活動中，新教師們得到了孩子們的喜愛 　　亮相課使新教師快速的成長和發(fā)展，同時也是提高新教師自身素質的必要途徑。 ??教師心聲?? 梁楨棋然老師： 2020年對于我來說是幸運的一年，實現了從小到大的夢想，成為了一名幼兒園老師。和孩子們在一起的時光讓我感受到了快樂，更讓我懂得了自己身上擔負的責任。本次亮相課我選擇了與自己專業(yè)對口的舞蹈課程《乖乖吃飯》。選擇這節(jié)課是想讓孩子們懂得珍惜糧食、不浪費糧食，更要乖乖吃飯。在各位領導的指導和幫助下，我明白了自己的不足。在今后的教學中我會不斷努力、不斷提高完善自己，成為一名合格的幼兒教師。 王宇晴老師： 參加本次新教師亮相課活動讓我收獲頗豐，從最開始的選取活動內容到設計活動環(huán)節(jié)，再到開展活動……都讓我深深地體會到了一節(jié)好的活動需要教師充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，不斷用心推敲和思考。希望能夠在今后的教學活動中彌補自身的不足之處，展現更好的自己。領導們的評課讓我受益匪淺，讓我對如何設計教學活動和如何掌控教學活動的過程有了更清晰明了的認識。今后，我會繼續(xù)學習、繼續(xù)努力，爭取把每一次的教學活動都變得豐富多彩。 李建老師： 此次新教師亮相課，我選擇了一節(jié)大班健康活動《小手小腳真快樂》。針對大班幼兒的年齡特點和個體差異，我采用了游戲競技的方式，充分激發(fā)孩子們對體育活動的興趣。整節(jié)課氣氛活躍，孩子們玩的不亦樂乎。活動結束后的領導點評，讓我對教師組織活動的語言有了更加深刻的認識，在今后的教學中我要注意多鍛煉自己，盡快成長起來，做一個有魅力的老師！ 　　活動結束后，各年級領導對每一節(jié)活動進行評價，就內容選擇、目標制訂、教學準備、教學方法、環(huán)節(jié)過渡等問題逐一與新老師們進行了溝通，為新教師的教學活動開展指明方向。 此次活動，不僅對新教師的課堂教學水平有了一定的了解，也讓新教師在展示自我的同時，發(fā)現自身不足，及時調整與改進，從而有效促進自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。