<p> 2020年 9月29日，山東省小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討活動(dòng)（東營(yíng)專場(chǎng)）如約而至。網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)由山東省教科院盧巍主任部署指導(dǎo)、東營(yíng)市教科院的積極籌備、東營(yíng)市教科院訪問(wèn)學(xué)者梁艷紅老師主持。</p> <p> 本次研討活動(dòng)首先由東營(yíng)團(tuán)隊(duì)的三位老師對(duì)其研發(fā)課例進(jìn)行說(shuō)課。</p> <p> 利津縣利津街道中心小學(xué)的張國(guó)棟老師展示的課題是《生活中的能量》。張老師精心設(shè)計(jì)課例，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生自然而高效的學(xué)習(xí)。循序漸進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，有效幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的各種能量。</p> <p> 利津縣鹽窩鎮(zhèn)虎灘小學(xué)的郭樹(shù)林老師帶來(lái)的是《運(yùn)動(dòng)的物體有能量》課例展示。郭老師設(shè)計(jì)了多組能量轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體有能量這一概念得到反復(fù)驗(yàn)證，對(duì)能量這一抽象的認(rèn)知得以提升，以期達(dá)到很好的教學(xué)效果。</p> <p> 東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)瀚文小學(xué)的尚新燕老師進(jìn)行了《來(lái)自大自然的能量》的課例展示。尚老師精心設(shè)計(jì)課件，注重課例設(shè)計(jì)的趣味性。注重傳統(tǒng)文化的滲透。通過(guò)一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了來(lái)自大自然的多種能量。</p> <p> 隨后，山東省專家團(tuán)體李憲芳老師，李芳老師，東營(yíng)市教科院教研員周學(xué)松主任分別對(duì)三位老師研發(fā)的課程資源進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。根據(jù)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)把握知識(shí)定位，在肯定東營(yíng)團(tuán)隊(duì)研究成果的同時(shí)，也提出了有待改進(jìn)的意見(jiàn)。</p> <p> 東營(yíng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教師團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)時(shí)參加了此次網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)真聆聽(tīng)教師說(shuō)課，記錄專家專業(yè)性的點(diǎn)評(píng)，會(huì)后展開(kāi)了激烈的討論，進(jìn)行思維的碰撞。針對(duì)專家點(diǎn)評(píng)實(shí)時(shí)發(fā)表個(gè)人心得體會(huì)。</p> <p> 海河小學(xué)：參與課程資源開(kāi)發(fā)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，再次深入學(xué)習(xí)了小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)專家的解讀和自己的領(lǐng)悟，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的體系和執(zhí)行的力度有了更清晰的了解。通過(guò)課程資源開(kāi)發(fā)，深刻理解教材設(shè)計(jì)的意圖，培養(yǎng)了解讀教材的能力。在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，專家的引領(lǐng)，教師間的研討，讓我們明確了科學(xué)教育的實(shí)質(zhì)和原理，對(duì)我們以后的教育教學(xué)起到方向標(biāo)的作用。感謝課程資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)，感謝各位專家的傾心指導(dǎo)，感謝各位科學(xué)教育同仁的幫助。</p> <p> 春暉小學(xué)：通過(guò)聆聽(tīng)三位教師的說(shuō)課以及專家專業(yè)性的點(diǎn)評(píng)，讓我受益匪淺。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)讓我感受到教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，一定要圍繞教學(xué)目標(biāo)，與小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)標(biāo)。充分凸顯“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，教學(xué)方式多樣化，注重學(xué)生思維的提升，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我們要把握科學(xué)學(xué)習(xí)以探究為核心，落到實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生在探究中體驗(yàn)，感悟科學(xué)探究的樂(lè)趣。</p> <p> 科達(dá)小學(xué)：科達(dá)小學(xué)組織全體科學(xué)教師認(rèn)真觀看本次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。三位老師認(rèn)真細(xì)致的設(shè)計(jì)講解和專家們深入淺出的分析點(diǎn)評(píng)，讓我們領(lǐng)略到認(rèn)真研讀課標(biāo)，明確科學(xué)概念的重要性。感謝教科院為大家提供如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這為我們以后的教學(xué)指明了方向，也指引我們不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。</p> <p> 東凱第二小學(xué)：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們觀看學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！三位老師精心的設(shè)計(jì)與細(xì)致的講解，讓我們?nèi)w科學(xué)老師收獲頗豐！讓我們進(jìn)一步加深了對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與認(rèn)識(shí)，并對(duì)課本知識(shí)有了更加深入的了解！我們一定會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)！</p> <p> 通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，讓我們的教育觀念又一次得到更新和提升。通過(guò)專家引領(lǐng)，許多疑惑得以解答。在今后的教學(xué)中，我們團(tuán)隊(duì)教師將以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)新理論，用科學(xué)啟迪智慧，用自己的努力不斷促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。</p>