<p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">Whatever we want of any worth，we've got to work to gain . (想要有價值的東西,得靠努力去創(chuàng)造)</span></p> <p> “水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光?！睘槭剐１窘萄泄ぷ髟鷮嵱行颍嵘⒄Z教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研教學(xué)水平，打造高效課堂和促進(jìn)常態(tài)化教學(xué)的優(yōu)質(zhì)。9月28日，肇州縣第二小學(xué)英語學(xué)科校本教研活動有序開展。本次教研活動的主題是小學(xué)英語高校課堂教學(xué)模式。參加本次教研活動的有教育局黨委副書記白貴彬同志、副校長任士華、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)楊主任、劉主任、肖主任以及全體英語老師。</p> 集體備課 <p> 首先，組織本組教師開展英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及《小學(xué)英語高校課堂教學(xué)模式》的理論學(xué)習(xí)，通報了組內(nèi)教研計劃并組織教師進(jìn)行模式研究、備課、說課等活動。</p> <p> 賈冬雪老師主持本次英語教研活動。賈老師首先和大家分享了“三化五步”教學(xué)模式的具體內(nèi)容。</p><p>“三化”:課堂教學(xué)活動化、活動教學(xué)任務(wù)化、任務(wù)教學(xué)主體化。</p><p>“五步”:warm—up、lead—in、presentation、drill、consolidation and extension.</p> 課例展示 <p> 按照“三化五步課型”要求，韓旭老師展示了一堂四年級公開課活動。</p> <p> 韓旭老師雖然是剛剛邁入工作崗位的年輕教師，但一點也不遜色，充分發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢和語言功底，讓學(xué)生成為了課堂的主人。教學(xué)中，韓老師能根據(jù)自己的課堂預(yù)設(shè)，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生會聽、想說、敢說、樂說，營造了較為和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松、愉快中求知，收到了良好的教學(xué)效果，受到聽課教師的一致好評。</p><p>?</p> <p> 瞧，聽課老師多認(rèn)真！我們既是聆聽者，也是參與者！</p> 課后反思 <p>自我反思，同伴互助。</p> <p> 韓旭老師對本節(jié)課的課堂效果進(jìn)行反思。</p> 集體研討 <p> 課堂如此精彩，課后的辯課研討同樣如此。老師們踴躍發(fā)言，圍繞課堂中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討、反思，對授課老師的課堂優(yōu)點予以借鑒，并對教學(xué)過程中的不足提出了寶貴的整改建議。</p><p><br></p> 總? ? 結(jié) <p> 研討會的最后，由教育局黨委副書記白貴彬同志、我校任校長以及楊主任做總結(jié)發(fā)言。他們對韓旭老師的課堂給予了高度評價，對我校的英語教學(xué)寄予厚望，同時針對各個教學(xué)環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)意見，并指明了我們未來的發(fā)展方向。希望我們從下幾個方面繼續(xù)努力：1.進(jìn)一步完善“三化五步”教學(xué)模式；2.注重人文、情感的教育；3.注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 本次校本教研專題活動，旨在集思廣益對英語學(xué)科"三化五步"的課堂教學(xué)模式進(jìn)行問診把脈。通過共研互學(xué)提升整體教學(xué)水平，全面促進(jìn)教育均衡發(fā)展。</p><p><br></p> <p> 本次教研活動是一次思想的碰撞、理念的交流，猶如一次精神的盛宴，帶給我們思維的沖擊，煥發(fā)我們研究的激情，也讓我們汲取到豐富的“營養(yǎng)”。在學(xué)校濃濃的研討氛圍下，在每位教師的努力下，我們的課堂將時時閃現(xiàn)精彩和靈動，我們的教師將在各自的崗位上揚帆遠(yuǎn)航，用自己的青春詮釋二小的教育理想。</p>