<p> 為深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進一步提高教師組織與開展戶外體育游戲活動的理論和實踐能力，調(diào)動教師創(chuàng)造性地開展幼兒戶外游戲活動的積極性，全面提高幼兒園戶外游戲的活動質(zhì)量，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，2020年9月30日下午，匯川區(qū)高橋街道幼兒園組織各班教師開展了《室內(nèi)外闖關(guān)游戲情景創(chuàng)設(shè)與游戲設(shè)計》研討活動。</p> <p> 教師們從活動材料的準(zhǔn)備、活動空間的設(shè)置、幼兒的闖關(guān)方式以及教師的游戲組織等方面展開了研討，對七位老師的游戲方案進行了熱烈的討論，把教研活動推向了高潮。</p> <p> 保教主任羅昭君做總結(jié)發(fā)言，她強調(diào)：我們要做的室內(nèi)外闖關(guān)游戲要結(jié)合紅色文化背景，創(chuàng)設(shè)主題鮮明的闖關(guān)游戲活動，每個游戲之間要有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，讓小朋友們對這個活動感興趣，愿意主動去挑戰(zhàn)任務(wù)，這樣才會讓他們得到更好的成長！</p> <p> “獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”?，F(xiàn)代知識觀認為，知識是在合作與分享中不斷產(chǎn)生和發(fā)展的，因此教師的成長需要在一種開放、對話的團隊中實現(xiàn)。通過此次室內(nèi)外闖關(guān)游戲教研活動，為教師們提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，推進了高橋街道中心幼兒園室內(nèi)外闖關(guān)游戲活動的開展，我們繼續(xù)深入研討，為闖關(guān)游戲活動的開展做好充分的準(zhǔn)備。</p>