耕耘杏壇，青春如詩——偃師市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛神校區(qū)“名師展風(fēng)采引領(lǐng)促成長”第七十九期

偃師市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)-社團(tuán)篇

十年樹木，百年樹人 文化需要積淀 學(xué)風(fēng)需要傳承 好的老師，好的學(xué)校 都需要時(shí)間的積累 今天 我們繼續(xù)推出“名師說”系列 由偃師市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師們 向我們展現(xiàn)他們的 教育情懷 　“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一片云推動(dòng)另一片云，一個(gè)靈魂喚醒另外一個(gè)靈魂。—【德】卡爾”         愿意過這樣的生活，走一程繁花相伴的教育路途，唱一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的育人歌謠，開一朵屬于自己教學(xué)之花……           田利鵬   偃師市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，從教24年來，一直以博愛、尊重、嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)的目標(biāo)要求自己，在教師生涯中，努力詮釋著最好的自己。 不忘初心，牢記黨的教育使命！我們的孩子是一顆顆美好的種子，時(shí)時(shí)需要精心呵護(hù)，才能生根、發(fā)芽、開花結(jié)果。成長中，得到肯定、關(guān)注、信任就能茁壯。他關(guān)注孩子們的點(diǎn)滴，進(jìn)步時(shí)的祝賀，失意時(shí)的安慰，需要幫助時(shí)的關(guān)懷……生活中，哪怕是回應(yīng)學(xué)生打招呼的一次點(diǎn)頭，哪怕是擦身而過時(shí)候的一次微笑，都成為照向孩子的一縷陽光，就這樣，四季輪回，無數(shù)春秋，和孩子一起，臉上開出微笑的花，迎接著每一天。 教孩子寫詩，不是培養(yǎng)詩人，而是培養(yǎng)心靈。當(dāng)一個(gè)孩子觀察這個(gè)世界的內(nèi)在視角改變，未來才會(huì)有更大的力量改變外部世界。我開始覺得“這宇宙不可沒有詩”，如果有一天你找不到火苗，也沒有木頭用來取火，那就去找生活中的樂趣，然后寫一首可以取暖的小詩。之秋詩社應(yīng)運(yùn)而生，田老師從詩經(jīng)，從唐詩三百首，宋詞，為之秋詩社的小朋友們講古詩，品賞古詩，講現(xiàn)代詩，品味詩詞的語境思想之美！有時(shí)還把自己的原創(chuàng)小詩也介紹給大家！讓詩社的小朋友們來有所得，學(xué)有所獲。 愛孩子，從愛他們名字開始。《你的名字》 作者田之秋你的名字會(huì)閃光的會(huì)讓人感到美好你的言行可別辜負(fù)了它 愛生活，從愛大自然開始。《黃蘆》 作者田之秋干蘆葉色焦黃枯干兒風(fēng)搖晃只因此刻風(fēng)驟起起舞在洛水上 愛世界，從愛思考開始。《街頭的風(fēng)》街頭的風(fēng)涼涼的猛烈地刮著刮起了我的夾克我成了展翅飛翔的蝴蝶一片片枯葉東躲西藏我又在嘲笑它們膽小我乘著風(fēng)欲翥天穹這秋天的意境熟悉的如同昨天的那幅畫可又那么陌生這風(fēng)這時(shí)光仿佛又一年到頭了 一顆紅心兩手準(zhǔn)備。把詩社做好，把工作做好。最后以一首詩勉勵(lì)自己再加油。《太陽畫家》 作者田之秋我醒了太陽已在作畫他用穿越古今的畫筆在我的窗簾上畫了幅明亮的畫靠近我的一角畫的是一株蘭草葉子修長線條優(yōu)雅我被太陽精湛的畫技陶醉太陽不僅是個(gè)勤奮的造物主還是位畫家我的臉紅了