<h3> 今天周一下午娃放學(xué)早，可是我們也只能讓他就在小飯桌。本想著能早一點(diǎn)完成作業(yè)，晚上能輕松一點(diǎn)。</h3><h3> 可是當(dāng)我把娃接回來問及作業(yè)情況時，發(fā)現(xiàn)娃的作業(yè)基本沒做。把小練筆當(dāng)成了日記，所以日記沒寫。而且在我發(fā)現(xiàn)鋼筆好幾天都不見了，娃一直說別人借去了。我強(qiáng)烈要求娃帶回來給我看看。看的目的是擔(dān)心他丟了不敢說，是讓他說實(shí)話。結(jié)果今天說實(shí)話了:鋼筆讓數(shù)學(xué)老師沒收了。原因是上課玩鋼筆，讓老師發(fā)現(xiàn)后，把鋼筆沒收了。其實(shí)，我不是生氣鋼筆被沒收，是生氣前些天他沒有說實(shí)話。</h3><h3> 回到家，我做飯，他寫作業(yè)。自己可能知道自己犯錯了，乖乖的寫作業(yè)、讀書。我生氣歸生氣，孩子總歸是孩子，還是選擇原諒他了。完成作業(yè)后好好的談了一下關(guān)于上課的態(tài)度。上課就要認(rèn)真聽講。</h3><h3> 娃也很同意我的說法，希望以后能做到。</h3><h3><br></h3>