內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬第二中學(xué)《生涯教育促進(jìn)中學(xué)導(dǎo)師制育人》課題研究實(shí)踐活動—學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)

教科研處

2020年9月26日，內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬第二中學(xué)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心開展了為期兩天的生涯規(guī)劃團(tuán)體指導(dǎo)工作。參加活動的有厚德生涯（北京）教育科技有限公司生涯規(guī)劃師沈莉老師、王培坤老師、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人惠志杰老師、生涯規(guī)劃實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總協(xié)調(diào)陳志堅老師、學(xué)校心理團(tuán)隊教師及部分教師。 活動第一項(xiàng) 導(dǎo)師團(tuán)隊見面會 　　9月26日上午，沈莉老師與各位導(dǎo)師交流第一階段生涯輔導(dǎo)的感受與收獲、當(dāng)前需要解決的問題以及下一階段的工作安排。每位導(dǎo)師詳細(xì)的分享了自己所輔導(dǎo)的孩子們的情況。 　　弓亞楠老師分享，孩子們需要導(dǎo)師的幫助，深深體會到自己存在的價值感。 　　薛榮老師分享了她工作的喜悅。 　　王藝玲老師分享了她工作的開心，充滿了成就感。 　　惠志杰老師分享了與學(xué)生第一次單獨(dú)輔導(dǎo)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，體會了共情的重要性。 　　張雅靜老師分享，看到孩子們有收獲有改變、自己也收獲滿滿，感到這項(xiàng)工作很有意義。 　　蒙桂芳老師分享自己的充分投入，與學(xué)生建立了良好的關(guān)系，孩子們很期待每一次的輔導(dǎo)。 陳志堅老師聆聽導(dǎo)師們的分享 　　沈莉老師最后對導(dǎo)師團(tuán)隊做出指導(dǎo)：第一，要加強(qiáng)溝通，及時反饋；第二，要協(xié)調(diào)各方，保障輔導(dǎo)時間；第三，輔導(dǎo)思路要清晰，抓大放小。具體來說，要確定目標(biāo)，近期目標(biāo)一定要定下來，“目標(biāo)不是用來實(shí)現(xiàn)的，目標(biāo)是給自己一個努力的理由”。當(dāng)前我們的主要工作是與學(xué)生建立良好的關(guān)系，投石問路，并提升孩子們的執(zhí)行力。 　　王培坤老師指出，導(dǎo)師輔導(dǎo)時要明確任務(wù)，做出時間規(guī)劃，輔以方法指導(dǎo)，最后成于學(xué)生的韌性堅持，“一個人能跑多遠(yuǎn)，不在于跑多快，而是不停下來”。 活動第二項(xiàng) 　　單獨(dú)輔導(dǎo)：沈莉老師與王培坤老師分別對需要單獨(dú)輔導(dǎo)的孩子們進(jìn)行了個別輔導(dǎo)，解決學(xué)生的目標(biāo)問題、自信問題等。 活動第三項(xiàng) 生涯規(guī)劃團(tuán)隊與學(xué)科老師溝通討論 李君校長旁聽指導(dǎo) 活動第四項(xiàng) 團(tuán)輔：學(xué)業(yè)規(guī)劃及國慶學(xué)習(xí)指導(dǎo) 　　沈莉老師就各學(xué)科的學(xué)習(xí)做出指導(dǎo)，并對學(xué)生提出建議：第一，周六日要預(yù)習(xí)，帶著問題聽課效率更高；第二，每天要留時間反思習(xí)題，反復(fù)做自己錯過的題。 　　孩子們認(rèn)真的寫下各學(xué)科的任務(wù)清單，并在班級中分享。 活動第五項(xiàng) 　　沈莉老師與導(dǎo)師們溝通討論下一步的工作重點(diǎn)，以及國慶假期期間月考的復(fù)習(xí)建議。落實(shí)孩子們的夢想板與承諾書，確定目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會時間管理，填寫跟蹤記錄單，做好后期跟蹤工作。 　　最后，我校的導(dǎo)師團(tuán)隊立足于本校的生涯發(fā)展實(shí)際，對厚德生涯規(guī)劃師的指導(dǎo)提出殷切期望。 在厚德生涯的指導(dǎo)下，在學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心全體老師的傾心投入下，我校生涯規(guī)劃項(xiàng)目正不斷從摸索走向成熟，逐漸發(fā)展為亮在學(xué)生心中的規(guī)劃之燈。