<p> 一直認(rèn)為：在一個(gè)具有五千年歷史和豐厚文化底蘊(yùn)的國(guó)度里，從事母語(yǔ)教學(xué)工作，是一件值得慶幸和驕傲的事；和一批批永遠(yuǎn)年輕、充滿(mǎn)陽(yáng)光的學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)，是一件滿(mǎn)足而快樂(lè)的事。</p> <p> 當(dāng)“教師”二字之前綴上了“語(yǔ)文”二字，我們便應(yīng)該分外感謝上蒼的賜予。在所有的學(xué)科之中,有誰(shuí)能比得上語(yǔ)文風(fēng)華絕代、妖嬈多姿？走近語(yǔ)文，展現(xiàn)在我們眼前的是比任何學(xué)科都更為激動(dòng)人心的生命畫(huà)卷：我們可以看到語(yǔ)文造就了那么多不憂(yōu)不懼、樂(lè)觀大度的自足君子；造就了那么多從容優(yōu)游、專(zhuān)注執(zhí)著的生活藝術(shù)家；造就了那么多自信堅(jiān)強(qiáng)、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的強(qiáng)健靈魂……守望語(yǔ)文，就是守望一份美麗。語(yǔ)文，正如那一片片稻谷燦燦的田野，穿越這一片金黃，那谷粒的濃香就會(huì)沾滿(mǎn)一身，從頭到腳，由外而里。</p> <p> 我喜歡與學(xué)生相處，喜歡綻放在他們臉上的純真笑容；喜歡飛揚(yáng)在他們身上的蓬勃朝氣；喜歡滿(mǎn)溢在他們眼中的對(duì)知識(shí)的無(wú)限渴求。我喜歡閱讀學(xué)生的作文，那些稚嫩淳樸的語(yǔ)句,讓我體會(huì)到天真的理想與非凡的感悟；那些亦真亦幻的情景，讓我品嘗到甜美而又沁人的溫馨，讓我沉浸于他們誠(chéng)摯的友情、濃郁的親情甚至朦朧的愛(ài)情。</p> <p> 做一名語(yǔ)文教師，因?yàn)槟欠菝利?，因?yàn)槟切W(xué)生，很滿(mǎn)足！</p> <p> 但我也深知，作為一名語(yǔ)文教師不僅僅是一件值得慶幸和驕傲的事。語(yǔ)言，對(duì)一個(gè)民族文明的生存與發(fā)展何等重要。在人類(lèi)歷史上,任何民族的侵略,都包含著語(yǔ)言的侵略。古埃及語(yǔ)就因希臘等國(guó)的侵略，使埃及人漸漸忘掉了自己民族的語(yǔ)言而認(rèn)同于阿拉伯語(yǔ)，致使這個(gè)創(chuàng)造過(guò)神奇的古老文明深埋在泥沙里。后來(lái)，一塊石碑上埃及象形文字的發(fā)現(xiàn)，才使人們得知古埃及文明的存在。上個(gè)世紀(jì)40年代，日本帝國(guó)主義侵略我國(guó)東北三省時(shí)，也曾將日語(yǔ)作為東北的官方語(yǔ)言在學(xué)校推行，在社會(huì)提倡。這些歷史的教訓(xùn)，這些屈辱的歲月，我們又怎能忘卻？</p> <p> 漢語(yǔ)，是我們的母語(yǔ)，是母親的語(yǔ)言。熱愛(ài)母語(yǔ)，就是熱愛(ài)我們的祖國(guó)。若有炎黃子孫對(duì)我國(guó)珍貴的語(yǔ)言文化寶庫(kù)一無(wú)所知，對(duì)漢語(yǔ)美妙的韻味、豐厚的意蘊(yùn)一無(wú)所感，那此人可以說(shuō)不能算真正的中國(guó)人，抑或說(shuō)是一個(gè)背叛了母親的中國(guó)人。著名教學(xué)論專(zhuān)家楊啟亮先生曾言：“每每看到有越來(lái)越多的學(xué)生不喜歡寫(xiě)字，不喜歡作文，不喜歡千古傳誦至今的詩(shī)詞歌賦，茫然無(wú)知于中國(guó)的傳統(tǒng)文化，就像看到黃河斷流一樣，會(huì)凄然感慨、欲哭無(wú)淚，這真是令人心碎的語(yǔ)文教學(xué)命運(yùn)……”每每此時(shí)，我也會(huì)深感語(yǔ)文帶給我的不僅僅是美麗與滿(mǎn)足，更是沉甸甸的使命與責(zé)任。一種傳承文明的使命、洗滌靈魂的責(zé)任！</p> <p> 做一名語(yǔ)文教師，因?yàn)槟欠菔姑?，因?yàn)槟切┴?zé)任，很艱難！</p> <p> 但這些滿(mǎn)足，這些艱難，都讓我感覺(jué)：</p><p> 作為一名語(yǔ)文教師的我，很幸福！</p>