<p><b>閱讀能啟人心智，</b></p><p><b>撼動(dòng)心靈，</b></p><p><b>陶冶情操；</b></p><p><b>閱讀能積累知識(shí)，</b></p><p><b>啟發(fā)思考，</b></p><p><b>開闊視野。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"> 為進(jìn)一步豐富孩子們的課余生活，培養(yǎng)孩子們的讀書興趣，建設(shè)書香校園，新學(xué)期閱讀分享會(huì)重新啟動(dòng)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">閱讀分享人：林嬋老師</b></p><p><b style="font-size: 20px;">分享對(duì)象：三（1）班</b></p><p><b style="font-size: 20px;">分享書目：《三毛流浪記》</b></p><p> </p><p><b style="font-size: 20px;"> 此次林嬋老師分享了《三毛流浪記》這本書，故事主人公“三毛”，一個(gè)身世凄涼，饑寒交迫，受盡欺辱、貧窮得只剩下三根頭發(fā)的漫畫兒童形象，于1935年誕生于中國(guó)杰出漫畫家張樂平之筆。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 準(zhǔn)備好了么？我們的讀書交流會(huì)開始了，小書迷們可興奮了！</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 林嬋老師首先出示了一段話，讓孩子們猜猜這段話描寫的是哪位人物，自然引出書籍的主人公——三毛。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 在孩子們的期待中，林嬋老師帶領(lǐng)孩子們走近三毛。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"> 老漁夫見三毛可憐，于是好心收留了他。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 在簡(jiǎn)單的介紹三毛之后，林老師提出了一個(gè)問題，激起了孩子們的興趣，引發(fā)孩子們開始大膽想象，猜猜三毛和老爺爺?shù)纳钍窃鯓拥摹?lt;/b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 孩子們爭(zhēng)相發(fā)言，紛紛表達(dá)自己的猜測(cè)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 林老師通過一段小視頻，讓孩子了解到了三毛與老爺爺?shù)纳睢?lt;/b></p><p><b style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 在老爺爺離世后，三毛又去到了上海生活。那么三毛到了上海的生活是否會(huì)有所改善呢？</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 在林老師的生動(dòng)講述下，孩子們也踴躍發(fā)言，一起走近了書籍中。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 那么，介紹了這么多，你們覺得三毛是個(gè)什么樣的孩子呢？</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> “三毛是個(gè)聰明的孩子，既勇敢又勤快，會(huì)自己縫衣服，看到小男孩掉水里，主動(dòng)去救小男孩！我要向他學(xué)習(xí)！”</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> “三毛好可憐，吃不飽穿不暖，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活?！?lt;/b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 在交流中，三毛的形象漸漸豐滿了起來。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 孩子們暢所欲言，紛紛表達(dá)自己內(nèi)心的小感觸。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">幸福的時(shí)光，</b></p><p><b style="font-size: 20px;">讀到三毛不一樣的童年，</b></p><p><b style="font-size: 20px;">讓成長(zhǎng)多一份更深的感悟。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 閱讀完巜三毛流浪記》，孩子們可以繼續(xù)閱讀同系列的其他書籍！愿孩子們與書為伴，與書為友，人人散發(fā)書香！</b></p>