<p> 為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”重要指示精神，2020年9月25日，萍鄉(xiāng)市小學(xué)紅色文化優(yōu)質(zhì)課比賽在登岸小學(xué)舉行。</p> <p> 2020年9月25日，萍鄉(xiāng)市小學(xué)紅色文化優(yōu)質(zhì)課賽課活動在登岸小學(xué)舉行，來自各縣區(qū)的參賽老師和觀摩代表齊聚一堂。本次活動以推進(jìn)學(xué)科課堂教學(xué)改革，傳承紅色經(jīng)典文化，厚植愛國情懷，提高教師的教學(xué)水平為目的，同時又為教師搭建了交流和展示的平臺，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。</p> <p> 我校省基礎(chǔ)課題《有效開展小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)提高學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究》負(fù)責(zé)人黃群老師參加了此次紅色文化比武課。在賽前做充分的準(zhǔn)備，經(jīng)過一次又一次的磨課，區(qū)教研室易麗萍主任、何蓉老師，中心校陳勇校長、陳燕平校長及學(xué)校老師們不厭其煩的指正。備課、試教、研磨、討論、取舍、修改，不斷地反復(fù)、不斷地反思、不斷地“忍痛割愛”，對文本的不斷深入解讀，試教中一次次與學(xué)生的課堂“碰撞”。</p> <p> 黃群老師以歷史的紅色舊址，紅色照片，紅色家書等引入新課，通過介紹故事背景，了解采茶戲的特點(diǎn)，用大量精彩的圖片及視頻為大家?guī)砹艘粓鑫乃囆蕾p的盛宴，同時也為學(xué)生們的上臺合作表演奠定了基礎(chǔ)。</p> <p> 每位教師艱辛的磨課歷程，讓我們不由得想起破繭成蝶的艱辛與美麗。大家一睹其他參賽選手的風(fēng)彩吧！</p> <p> 蘆溪縣蘆溪二小的馬紀(jì)老師以一首中央蘇區(qū)歌謠引出課題《活捉張輝瓚》，通過介紹故事背景，看短視頻了解采茶戲的特點(diǎn)。通過分角色表演，引導(dǎo)學(xué)生感受紅軍活捉張輝瓚的喜悅之情和英勇無畏的革命精神，詩詞朗誦這一環(huán)節(jié)更是激發(fā)了學(xué)生們的愛國之情。</p> <p> 來自甘祖昌紅軍小學(xué)的劉楨老師從萍鄉(xiāng)蓮花本土采茶戲《將軍還鄉(xiāng)》入手，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，感受紅色文化的魅力，通過分角色表演，引導(dǎo)學(xué)生感受到紅軍活捉張輝瓚的喜悅之情和英勇無畏的革命精神，通過短視頻，兒童劇、詩詞等文藝形式讓學(xué)生加深對故事的了解，將紅色文化內(nèi)容延伸開來。</p> <p> 來自登岸小學(xué)的譚桂云老師，一首《八月桂花遍地香》，引出活捉張輝瓚的革命故事，接著帶領(lǐng)學(xué)生深入品讀劇本，了解故事的背景和相關(guān)歷史資料，通過分析敵我力量懸殊而紅軍取得最終勝利，感受軍民團(tuán)結(jié)魚水情，學(xué)生的民族自豪感油然而生。再通過對比文本和視頻引出藝術(shù)來源于生活，通過欣賞贛南采茶戲概括其特點(diǎn)。而一首湘西風(fēng)格的現(xiàn)場精彩演繹，贏得了在場學(xué)生和所有聽課老師的熱烈掌聲，整個課堂通過大量精彩的圖片、視頻資料展現(xiàn)出了多種多樣的紅色藝術(shù)，紅色文化在她激情飽滿的講述下熠熠生輝！</p> <p> 桐木鎮(zhèn)中心小學(xué)的王瑤老師從今年的疫情展現(xiàn)當(dāng)代英雄引出近代戰(zhàn)爭時期的英雄進(jìn)行揭題，緊扣課文中的劇本，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)劇本并讓學(xué)生們進(jìn)行繪聲繪色的表演，最后視頻播放長征故事，激發(fā)學(xué)生們的愛國之情。</p> <p> 來自萍鄉(xiāng)附小的劉宏宇老師，從單元導(dǎo)語入手，幫學(xué)生了解單元的整體編排，理清“紅色文藝”的概念。視頻播放歷史背景，讓學(xué)生了解了紅色文藝的多種形式，通過自己優(yōu)美的采茶戲唱段和江西南昌、高安、安遠(yuǎn)等地的采茶戲片段，使學(xué)生更深入地感受了采茶戲的魅力。通過對劇本人物的語言的精心提煉，讓學(xué)生感受到一個個活生生的人物形象。通過小演員精彩的表演，把張輝瓚的狼狽，洗衣婦的機(jī)智勇敢展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。最后感召學(xué)生傳承革命精神，爭當(dāng)優(yōu)秀時代新人。整個課堂通過環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓紅色基因浸入心扉。</p><p><br></p> <p> 安源區(qū)第二學(xué)校的蔡錦錦老師從詩詞大會的晉級入手，引出毛主席寫的活捉張輝瓚的詞《漁家傲》，通過短視頻，電視劇等文藝形式讓學(xué)生加深對《活捉張輝瓚》這個故事的了解，讓學(xué)生們對課文中的劇本分三個場景進(jìn)行表演，通過師生共同點(diǎn)評，給學(xué)生頒發(fā)最佳演員獎。課堂上，她用撫州方言現(xiàn)場演繹《活捉張輝瓚的歌謠》，同時還引入具有萍鄉(xiāng)地方特色的采茶戲，讓學(xué)生感受到了紅色文藝的魅力。</p> <p> 與市教研室余娟老師、湘東鎮(zhèn)中心校陳燕平校長合影留念。</p> <p> 市萍鄉(xiāng)教研室余娟老師就《紅色文化》課程實(shí)施過程中教材的解讀、教學(xué)的設(shè)計(jì)對在座的老師進(jìn)行了簡短而富有實(shí)效的培訓(xùn)?！都t色文化》課程沒有教學(xué)大綱、沒有輔助的教師用書，一線教師往往很難對教材進(jìn)行準(zhǔn)確的把握。余娟老師的細(xì)致深入的指導(dǎo)幫大家撥開心中的迷霧，使大家明確教學(xué)的方向，心中頓時豁然開朗。隨后，余娟老師還對七位參賽老師的表現(xiàn)做了精彩點(diǎn)評，既熱情洋溢地肯定了優(yōu)點(diǎn)，又開誠布公地指出了不足，余娟老師的點(diǎn)評讓全場所有人受益頗深。</p><p><br></p><p><br></p> <p>課后反思:</p><p> 參加此次紅色文化比武課，我深刻地看到了自己的不足，與優(yōu)秀老師們的差距。在今后的教學(xué)中要多虛心學(xué)習(xí)、提高自己各方面的能力。</p><p> 《紅色文化》是對青少年的革命傳統(tǒng)教育的重要教材，作為學(xué)校要有效地利用這套教材，教育廣大青少年不斷厚植文化底蘊(yùn)，傳承紅色基因，打好中國底色，強(qiáng)化國家意識。</p> <p> 通過這次紅色文化比武課，不僅讓孩子們了解了更多的江西紅色故事，也讓他們接受了一次心靈的洗禮，更懂得今天的幸福生活是革命先輩用鮮血換來的，作為祖國未來的接班人，要珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學(xué)習(xí)，為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。</p> <p>編輯:湘東小學(xué)省基礎(chǔ)課題《有效開展小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)提高學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究》課題組</p>