<p> 著名畫(huà)家陳丹青說(shuō)：“家庭教育才是無(wú)微不至的素質(zhì)教育。那樣的素質(zhì)教育，再好的大學(xué)也教不了、比不了、代替不了?！笔前?，真正的教育，從來(lái)就不單單是學(xué)校的事情，更是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同的責(zé)任。特別是家庭教育，發(fā)于童蒙、啟于稚幼，是從孩子無(wú)意識(shí)時(shí)便潛移默化，深入其骨髓的，是真正性格養(yǎng)成、品性端立的根基，更需要認(rèn)真對(duì)待、高度重視。讓孩子成為一個(gè)什么樣的人，在某種程度上，首先取決于父母！</p><p> 父母怎樣做才能使孩子在小學(xué)階段乃至青春期順利成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康、積極向上的孩子呢？學(xué)校“心靈驛站”把一些家教原則送給家長(zhǎng)朋友們，希望對(duì)您們有所幫助。</p> <p> 一、關(guān)系勝于一切</p><p> 父母關(guān)系是第一位的，父母之間感情深厚，彼此深愛(ài)，才能經(jīng)營(yíng)好一個(gè)家，才能給孩子更好的愛(ài)和滋養(yǎng)。這樣幸福的家庭關(guān)系會(huì)給孩子帶來(lái)安全感，會(huì)讓孩子心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)和生活，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有利。親子關(guān)系也要融洽。讓孩子接受父母的教育是要建立在和諧的親子關(guān)系之上的。所以任何時(shí)候，都要尊重孩子的獨(dú)立人格，與他們平等對(duì)話、平等溝通，話題不要只局限于學(xué)習(xí)和作業(yè)；另外盡量多讓孩子講話，您做傾聽(tīng)者，不要武斷地代替孩子做決定，多教方法，不要直接給結(jié)果；最后不要獨(dú)斷專行，按照大人的意愿安排孩子的一切，善于做個(gè)安安靜靜的觀眾，引導(dǎo)鼓掌就好。</p><p> 二、父母要有積極向上的生活態(tài)度</p><p> 父母是孩子的第一任老師，所以父母一定要保持積極向上的生活態(tài)度，堅(jiān)持樂(lè)觀的待人處事風(fēng)格。久而久之，孩子耳聞目睹，就會(huì)被家長(zhǎng)積極的態(tài)度所感染。父母倘若自己消極沮喪，整天抱怨這抱怨那，那么孩子也很難養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。在日常生活中，父母可以多為孩子講一些樂(lè)觀積極的小故事，多講一些積極面對(duì)生活中困難的方法，讓孩子看到生活需要積極對(duì)待。當(dāng)孩子沮喪時(shí)，家長(zhǎng)要陪孩子共同面對(duì)，并告訴孩子這是漫長(zhǎng)人生道路上的一小插曲，勇敢面對(duì)就會(huì)看到陽(yáng)光。 </p> <p> 三、父母教育觀念要一致</p><p> 當(dāng)孩子出現(xiàn)一定的行為后，如果父母一致肯定或否定，他就會(huì)知道自己正確與否，并學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中繼續(xù)或停止、改正這種行為，但如果父母意見(jiàn)不一致，孩子再次遇到同樣的情況，他就不知道自己究竟應(yīng)該怎樣做，更談不上有意識(shí)地改正自己的錯(cuò)誤行為。另外，當(dāng)父母的教育觀念不一致，尤其是在孩子面前發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、甚至彼此否定對(duì)方的時(shí)候，孩子會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生懷疑，從而降低父母的威信，影響教育的效果。父母教育觀念不一致該怎么辦呢？第一、達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)，再在孩子面前表態(tài)。最厲害的父母，不是他們?cè)谌魏问虑樯隙寄茏龅揭庖?jiàn)統(tǒng)一，而是他們會(huì)暗地里商量分析、仔細(xì)斟酌、甚至背著孩子吵一架，直至雙方意見(jiàn)統(tǒng)一了，才告訴孩子“你應(yīng)該怎么做”。第二、保持理性，不以吵贏為目的。兩人意見(jiàn)不和時(shí)，要保持理性，從不同的角度去分析其中的利弊，堅(jiān)持“就事論事”的原則，不能以吵贏為目的，這樣會(huì)將矛盾擴(kuò)大化。第三、當(dāng)你看到對(duì)方教育的方式不對(duì)時(shí)，不要當(dāng)孩子的面指責(zé)對(duì)方教育的不是。即使你明知道這樣做和罵是錯(cuò)誤的，也不要這樣做。避免在孩子面前指出對(duì)方錯(cuò)誤和揭對(duì)方的短。這樣能更好保護(hù)另一方的教育威信，而不會(huì)讓孩子理直氣壯“鬧革命”，甚至更不理會(huì)父母的話和頂撞。孩子不在的時(shí)候，與愛(ài)人談話時(shí)，你再談到教育的問(wèn)題，好好說(shuō)說(shuō)你的看法與建議，這時(shí)往往會(huì)取得更好的效果，對(duì)方也會(huì)更虛心地接受，而不是固執(zhí)爭(zhēng)吵，在孩子面前損對(duì)方的臉面。父母在孩子面前指責(zé)對(duì)方的過(guò)錯(cuò)，會(huì)大大增加雙方今后教育孩子的難度。</p><p> 四、父母要拿孩子給他自己比</p><p> 有一種傷害叫別人家的孩子！我認(rèn)為現(xiàn)在總把別人的孩子和自己的孩子做比較，是我們?cè)诮逃献畲蟮氖?，也是最大的教育事故。我相信，中?guó)大部分父母之所以選擇這樣做的初衷，完全是為了孩子好，企圖用這種言語(yǔ)比較來(lái)刺激、鞭策孩子，從而讓孩子產(chǎn)生一種危機(jī)感。我們不妨換位思考一下，假如有一天您的孩子對(duì)您進(jìn)行一次靈魂拷問(wèn)：“您看看別人家的爸爸今年又賺了多少多少錢(qián)？”、“您看看別人家的媽媽又帶他去哪個(gè)國(guó)家游玩了”、“再看看您，您就不能向人家學(xué)學(xué)嗎？”如果聽(tīng)到這種話，作為父母的您又會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢？對(duì)于年齡較小的孩子，他們的自我概念很大一部分都來(lái)源于外界，比如父母的批評(píng)和夸獎(jiǎng)，長(zhǎng)期在這種危機(jī)感的陰影下生活，時(shí)間久了就會(huì)產(chǎn)生一種自卑或者缺乏自信的自我評(píng)價(jià)，我就是比別人差。對(duì)于大一點(diǎn)的孩子們，他們擁有了一定的自我認(rèn)知，對(duì)于這種貶多過(guò)褒的負(fù)面評(píng)價(jià)，他們一定會(huì)產(chǎn)生抵觸心理的。在這種抵觸的自我保護(hù)下，在父母看來(lái)可能就是不聽(tīng)話，叛逆。所以父母要拿孩子給自己比，而不是給別人比。同時(shí)也要充分看到孩子的各種可能，審慎對(duì)待，讓孩子都成為獨(dú)特的自己。</p> <p> 五、父母要賞識(shí)孩子努力的過(guò)程而不是最后的結(jié)果</p><p> 看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好就情緒失控似乎是大部分家長(zhǎng)的通病，但是往往忽視了最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是什么樣的學(xué)習(xí)過(guò)程才造成了這樣的學(xué)習(xí)結(jié)果。 父母如果賞識(shí)孩子努力學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)出來(lái)的將是腳踏實(shí)地、努力學(xué)習(xí)、積極向上的孩子！反之，只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越失去興趣，甚至厭學(xué)和自暴自棄。</p><p> 真正的教育是在用心實(shí)踐中完成的。尊敬的家長(zhǎng)朋友們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓親愛(ài)的孩子們都能成為最好的自己。</p><p><br></p><p>撰稿：苗新霞</p><p>審閱：任 苑 上官玉花</p><p> </p>