<p>眼緣 ?心緣? 智緣 </p><p>——小組限時限題閃電演講側記 </p><p> 創(chuàng)作：江文錦</p><p> </p><p> 論壇的主題：用什么方式才能找到自己的詞語、句式與語調(diào)。</p><p> 小組發(fā)言人：江文錦</p><p> 小組成員觀點表述：</p><p>1． 趙健汝</p><p>美好、溫暖、激情、夢想，是心中最想的語言呈現(xiàn)方式，而且同時適當?shù)闹w語言會增添演講真實的情境感。</p><p>2.王文靜</p><p>語言是汩汩而出，自然生成的，詞語是直接迸發(fā)，當你寫的時候是往腦袋里頭一沖，寫作是能量的散發(fā)，日積月累自然形成，輸出要有感染力、體現(xiàn)個人人格魅力。</p><p>3.陳曉粧</p><p>語言有兩類，一種是讓外面的人看懂，一種是讓自己看懂，剖析自己的內(nèi)心</p><p>看懂的過程中如何尋找最符合自己的用詞 成為自己的作品。</p><p>4.苗旭峰</p><p>如何在語言上自愈自己，蘸著藥水的紗布治愈自己，愈合生命的疤痕，不斷發(fā)現(xiàn)和教育自己。尤其寫作具有教育公眾的性質的時候，不一定追求是美的，可以是有意引導自己積極向上提升自己，有意影響自己。</p><p>文字某種程度表達是提升自己，她舉證自己《教師博覽》投稿的經(jīng)歷，一篇以基層女教師成長為素材的文章為編輯部所錄用，原稿語言較為苦澀樣貌，原滋原味特別能夠打動自己，但三次改稿后，發(fā)現(xiàn)發(fā)表的稿子經(jīng)過專業(yè)編輯部的打磨，語言體系與原來不一樣，更能尊重廣大教師的色彩。</p><p>（點評補充：所以某種程度我們文章需要編輯、編書、發(fā)表推動我們對語言的錘煉，更有新鮮感，更有時代感和價值意義。）</p><p>5.林慧琳</p><p>閱讀找到自己，一定是能觸動的文字緣份，閱歷，自己與外界互動的生命敘事，思考沉淀，語調(diào)與情感經(jīng)歷有關，不同時期。</p><p>6.江文錦</p><p>總結三個詞語：眼緣（眼睛的緣份） 、心緣（心靈的緣份）、 智緣（智慧的緣份）。</p><p>較為年輕的時候，認為文字呈現(xiàn)，組合造型越美，布局陳設越精致，就越喜歡越舒適，當時很喜歡眼睛對美的緣份追求，這就是第一階段“眼緣”；</p><p>有一定積累與想法后，認為文字不單單只是個人欣賞交流美感足矣，而是把內(nèi)心的思考，經(jīng)歷的，見過的，娓娓道來，就要適當?shù)貙ν饨缟钊胄撵`的觀察、體驗、思考，尤其是如何把契合心靈緣份的東西寫出來，這就是第二階段“心緣”。</p><p>第三階段，這幾年主持不同級別課題后，發(fā)現(xiàn)語言要注重邏輯思維的思考，尤其是課題融合的意識要貫穿思考，文章要有一點的智慧，需要經(jīng)過一定時間醞釀，在不斷釀的過程思路進一步升級，文章自然朝著有智慧、有思辨性的方向奔走。同時有“智緣”的文章呈現(xiàn)的某些觀點內(nèi)容，既有別人的共鳴處，更有別人沒有觀察到甚至沒想到的亮點。</p><p>實際上，三者并不矛盾，不同年齡如果可以綜合運用“三緣”，那么自己的詞語、句式與語調(diào)相信會更有自己鮮明的個性色彩。</p><p> 文錦羽錄</p><p> 2020年10月04日夜于海語軒</p>