百花齊放展風(fēng)采，模范引領(lǐng)促成長——勝橋完小新教師示范課活動

暖陽

以夢為馬，不負(fù)韶華。 學(xué)為人師，行為示范。　　秋風(fēng)颯爽，碩果飄香，在這蘊育希望的時節(jié)，在這懷揣夢想的九月，勝橋完小迎來一群帶著熱情和理想的“新人”，為勝橋完小大家庭注入新的活力、新的血液！為全面提升新入職教師師德修養(yǎng)和教育教學(xué)技能，樹立正確的教育理念，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位，我校召開了新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實助力新入職教師邁好第一步。 揚帆起航新開端 　　新夢想，新起點。新教師培訓(xùn)將分四階段進行：聽課評課、自學(xué)研討、新教師匯報課、活動總結(jié)。我們揚起風(fēng)帆，開始教學(xué)相長新征程。 星光熠熠示范課 　隨著整齊的“老師好”，精彩的課堂開始了，語文組殷利君老師帶著孩子們進入了有趣的《爬山虎》世界。她教態(tài)親切、語言簡潔。課堂上善于把握課堂節(jié)奏，銜接自如，時而緊湊嚴(yán)密，時而舒緩悠揚，如磁石一樣引得學(xué)生饒有興趣地品味語言，讓學(xué)生們得到了感性的認(rèn)識和理性的思考，充分實現(xiàn)了學(xué)生主體，教師引導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。 　　教學(xué)過程中，小老師的素養(yǎng)之高，讓在場的“大”老師們都暗暗佩服。從學(xué)生的坐姿、學(xué)資的表現(xiàn)上，我們看到了殷老師培養(yǎng)學(xué)生的細心。 　　她親切的教態(tài)，鼓勵性的語言，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。尤其是朗讀教學(xué)多樣化，從個人讀、分組讀、比賽讀、齊讀入手，讓課堂興趣盎然，余音繞梁。 　看，聽課教師仔細捕捉授課教師的語言和表情,認(rèn)真記下課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。 　　數(shù)學(xué)組劉欣老師為我們展示一堂精彩的數(shù)學(xué)示范課，她運用嫻熟的多媒體教學(xué)技術(shù)，采用靈活多變的教學(xué)風(fēng)格，使得課堂上充滿著朝氣蓬勃的師生互動氛圍，富有趣味。 　　瞧，學(xué)生們認(rèn)真思考的小模樣真是一道靚麗的風(fēng)景線！ 　　她的這節(jié)《積的變化規(guī)律》結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點，始終以學(xué)生動手操作探究為主，把課堂的主動性還給學(xué)生。充分的課前準(zhǔn)備、生動活潑的語言、恰到好處的游戲設(shè)計，都讓這節(jié)課亮點頻出。 　　本堂課聽課老師認(rèn)真記錄，同學(xué)們積極回答問題，整間教室籠罩著知識的氣息，師生一起遨游知識的海洋。 精彩紛呈的評課 　聽課后，大家齊聚一堂開展了別開生面的互評教研活動，聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師針對課例分別進行了評課，智慧的火花發(fā)生了碰撞。　 　　大家共同討論，將自己的收獲和問題說出來，由點及面，由小及大，從一個課堂的細節(jié)發(fā)展到如何提高學(xué)生的興趣，從拓展延伸的設(shè)計到如何引導(dǎo)學(xué)生寫作等，優(yōu)秀教師也將自己的做法毫無保留的傳授出來，整個活動氣氛濃郁，一直到太陽西下，夜幕降臨，燈光亮起老師的熱情依舊高漲，新教師表示受益匪淺，收獲滿滿。 　　最后張校長總結(jié)：首先對三位優(yōu)秀教師的課進行高度的贊揚，表示所有授課教師能夠做到精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，扎實有效的課堂訓(xùn)練，為新教師奉獻出一堂堂高水平的示范課。 　　其次各組長要起到的作用就是示范和引領(lǐng)，走在同志們的前面，帶領(lǐng)本組成員共同成長，把嚴(yán)融入思想，把實落到行動，把細貫穿始終。 　　同時對新教師提出：“希望每位新教師都能做一名有教育心有責(zé)任心的優(yōu)秀教師，加快成長速度，服從學(xué)校安排，了解每一位學(xué)生，抓好學(xué)生上課紀(jì)律，調(diào)動學(xué)生積極性，多向老教師學(xué)習(xí)、多交流、多研究，落實好自己的常規(guī)。隨時隨地做好備課，做到精致、精準(zhǔn)，只有用心才能自如，提前做好充分的準(zhǔn)備，平時每一堂課都嚴(yán)格要求自己！” 　　多年以來，學(xué)校一直堅持用”新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)””師徒結(jié)對”的方式，促進新教師快速成長。一路走，一路研討，一路收獲，這就是勝橋完小全體教師不悔的追求！ 　　這樣一次成功的校內(nèi)示范課活動，既為優(yōu)秀教師提供了鍛煉成長的平臺，充分發(fā)揮了她們的示范、引領(lǐng)、帶動輻射作用；又為新教師們創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機會，從而真正地實現(xiàn)了共同進步，共同成長！