<p> 《我愛去上學(xué)》是暑假就入的，買它的原因是這本書獲得過博洛尼亞新視野獎(jiǎng)，還有就是～家中有個(gè)準(zhǔn)小學(xué)生??～因?yàn)橐咔榈脑?，我們跳過了幼小銜接準(zhǔn)備期，跳過了參觀小學(xué)的流程，跳過了大班下學(xué)期主題《我要上小學(xué)》，想著怎么的也得彌補(bǔ)一下，想著從怎么的也得從情感角度激發(fā)引導(dǎo)一下這個(gè)即將踏入小學(xué)的準(zhǔn)小學(xué)生～</p> <p> 暑假就想讀的書因?yàn)榘峒业雀鞣N原因擱置，直到在小學(xué)生活開始后的第三周，Orange??提醒我還有幾本沒有拆封的新書沒有讀（估計(jì)是最近鬧書慌了，自從有了自己的書柜后每天在那搗鼓半天，學(xué)校可以自帶課外讀物去，她幾乎每天換一本）</p> <p> 沒想到，原本覺得太對(duì)不起這本沒在恰當(dāng)時(shí)間早些讀的書居然和orange小學(xué)生活產(chǎn)生了鏈接，三周左右的小學(xué)生活讓小朋友基本上摸清了小學(xué)的流程，甚至說：小學(xué)比幼兒園和家里都開心?！罢Z文課每周最多，樊老師是最辛苦的，每天見她最多；數(shù)學(xué)課我覺得很有趣，但是寫數(shù)字有點(diǎn)無聊??我還是比較喜歡算算數(shù)；戲劇課的男老師和我一樣有酒窩，他姓“Ke”，所以大家都叫他“小蝌蚪”老師；曹老師請(qǐng)了我們四個(gè)小朋友做音樂小組長；體育課上會(huì)有羽毛球和跆拳道；自然老師會(huì)請(qǐng)我們?nèi)ビ^察樹葉…”每天回家都滔滔不絕。</p> <p> 因?yàn)橛衅渌虑樵诿?，所以《我愛去上學(xué)》這本書基本上是由爸爸和orange讀的，我在旁邊略微聽了一些，只見兩個(gè)人斷斷續(xù)續(xù)看了4天左右，還意猶未盡的樣子，于是我湊上去看了看，聽了聽，到底是什么這么吸引他倆？</p> <p> 原來兩個(gè)人是對(duì)這一頁產(chǎn)生了極大的興趣和探索欲望，我起先沒看懂這兩人在看什么，后來我才知道：原來，每個(gè)人都有自己相對(duì)應(yīng)的代表性logo掛鉤，有??、??、??、??、??...Orange瞪大著眼睛一直和爸爸討論著：這個(gè)??應(yīng)該是阿蒙掛書包的地方，因?yàn)槟憧?，這里阿蒙和一個(gè)大火箭稻草人手拉著手；嗯…這個(gè)有黑黑的帽子的掛鉤到底是誰的呢？這頂烏黑的帽子上還有點(diǎn)什么標(biāo)志；佐伊怎么穿的黑乎乎的，會(huì)不會(huì)就是她的呢？（以下省略500～1000字…）以至于后來她去拿了筆，給他們一一對(duì)應(yīng)遍了號(hào) ??</p> <p>??看到這一頁上用紫色曲線標(biāo)出來的這部分了嗎？真的感嘆小朋友細(xì)心觀察畫面的能力。Orange告訴我，說：“媽媽，我數(shù)了一下，這里有18個(gè)夾子，應(yīng)該也是那18個(gè)小朋友的，這些影子應(yīng)該也是線索！”（雙手贊同??，我！都！沒發(fā)現(xiàn)！）</p> <p> 語文課上，閉眼聆聽老師講故事，在想象中飛往奇妙的地方～</p> <p> 數(shù)學(xué)課上，擺弄積木來數(shù)數(shù)，觀察圖形并按規(guī)律填空，認(rèn)識(shí)鐘表，玩購物游戲…（我們也玩了??）</p> <p> 美術(shù)課上，精心設(shè)計(jì)，制作喜歡的手工制品。細(xì)心的Orange還發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，每張畫面上都有這個(gè)班級(jí)的18個(gè)人！不禁感嘆它設(shè)計(jì)得非常用心，前后的環(huán)襯上標(biāo)注了18個(gè)孩子的名字，而且內(nèi)文的每幅跨頁圖中都活躍著他們的身影。</p> <p>猜猜面具下的又是誰呢？??（有趣）</p> <p> 體育課上，穿著舒適的運(yùn)動(dòng)服，做著各種各樣的運(yùn)動(dòng)～細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了嗎？在這一頁上大家都換上了同樣的運(yùn)動(dòng)服，那么，還猜得出誰是誰嗎？（探索精神超強(qiáng)小偵探Orange都對(duì)號(hào)入座了，還給我做了一一介紹??）</p> <p> 翻到這一頁，Orange是最激動(dòng)的！“你看你看，我猜對(duì)了，這個(gè)黑黑的帽子真的是警察帽子??，就是利亞姆的！～哦，怪不得佐伊穿的黑黑的，原來她在演“巫師”，她想做的是演員！</p> <p>??— — — — — — — — — — —</p> <p> 最后，我想說，爸爸思路可以和媽媽思路互補(bǔ)，??繪本是全世界的好朋友～</p> <p>— — — — — — — — — — — —</p> <p> 推薦指數(shù):????????</p><p> 適合閱讀人群：現(xiàn)大班小朋友、新一年級(jí)小學(xué)生及對(duì)入小學(xué)比娃還焦慮的媽媽們（爸爸畢竟焦慮的少??）</p><p> 整本書繪畫風(fēng)格明亮且溫暖，每幅畫面上都有著豐富的細(xì)節(jié)和元素讓Orange的小眼睛咕嚕咕嚕來不及看，話來不及說（大概有太多共鳴～）</p><p> 最后的最后，想說：剛剛踏上漫漫求學(xué)之路，愿你永葆童心，永遠(yuǎn)澄明。</p>