凝心聚力求發(fā)展開拓創(chuàng)新升品質(zhì) —硒小2020年秋教研活動記（一）

硒都實小劉艷佳

金秋九月，時光恰好。期盼許久的新學(xué)期終于在秋高氣爽的季節(jié)中拉開了帷幕。疫情之下的全面復(fù)學(xué)，實屬來之不易。走進硒小，有桂花沖天香陣，更有和美課堂勝似春朝。 田校長在2020年秋學(xué)校工作計劃里為我們的課堂指出了方向，提出了新的要求：（1）提升課堂。從“課堂意識”的角度，提檔“引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)”和美課堂。引導(dǎo)老師從只有“教學(xué)意識”到樹立“課程意識”，真正做到教材處理精準到位、“教”與“學(xué)”有效互促。（2）完善課程。著眼學(xué)校整個課程體系，進一步探索，讓學(xué)校課程已有的“特點”，形成“特色”，同時啟動項目式學(xué)習(xí)。（3）創(chuàng)新評價。強力啟動聚焦綜合素養(yǎng)的“融合式”校本檢測。 一、鄉(xiāng)村振興課題行 2020年9月8日，由恩施市教學(xué)研究和教師培訓(xùn)中心申報的湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2019年度重點課題“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村小學(xué)高質(zhì)課堂建設(shè)的實踐研究”（課題編號2019JA133 ）在硒都民族實驗小學(xué)開展開題論證籌備活動，小學(xué)部教研員、相關(guān)課題負責(zé)人參與活動?；顒又行W(xué)部負責(zé)人就小學(xué)高質(zhì)課堂建設(shè)的內(nèi)涵與實施策略進行解讀，安排本月即將召開的課題開題論證會具體內(nèi)容，計劃“走進和美教育”展示“引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)”和美課堂三節(jié)課例，將“引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)”和美課堂作為小學(xué)高質(zhì)課堂品牌之一隆重推出。恩施市教學(xué)研究和教師培訓(xùn)中心負責(zé)人向彪要求，小學(xué)高質(zhì)課堂建設(shè)，要放眼十二年，聯(lián)通初中、高中兩學(xué)段，以起點看終點，以出口定入口，以課題為抓手，行動落地，研究落實，教學(xué)落細。 2020年9月22日，由恩施市教學(xué)研究和教師培訓(xùn)中心申報的湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2019年度重點課題“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村小學(xué)高質(zhì)課堂建設(shè)的實踐研究”（課題編號2019JA133）在硒都民族實驗小學(xué)開展開題論證暨“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)”課堂展示活動。全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長、副校長、市直小學(xué)校長，小學(xué)教研員（含兼職教研員）、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小規(guī)模學(xué)校校長、特級教師代表及州教科院專家等70人參加活動。 9月22日上午，與會人員在硒都民族實驗小學(xué)觀摩了“引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)”和美課堂，硒都小學(xué)金鑫老師執(zhí)教語文課《盤古開天地》、陳芳老師執(zhí)教數(shù)學(xué)課《搭配》、向雯雯老師執(zhí)教英語課《hobbies》。三節(jié)研討課緊扣高質(zhì)課堂“三高一知六環(huán)節(jié)”展開（“三高”即高尚的課堂、高智的課堂、高質(zhì)的課堂；“一知”即：知行合一的課堂?！傲h(huán)”即課堂教學(xué)一般按“智慧引入→任務(wù)導(dǎo)學(xué)→活動促學(xué)→互動研學(xué)→學(xué)以致用→學(xué)力延伸”六個環(huán)節(jié)展開，提倡創(chuàng)造、靈活使用六環(huán)）。小學(xué)高質(zhì)課堂建設(shè)試點學(xué)校硒都小學(xué)的“引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)”和美課堂是小學(xué)高質(zhì)課堂其中一個特色范式，三節(jié)課充分體現(xiàn)其課堂“三段五步”基本特點，三節(jié)課師生表現(xiàn)精彩、課堂效果高質(zhì)，受到與會者的一致好評 　　9月22日下午，課題論證會在硒都小學(xué)四樓會議室召開，除參會人員全部參會外，特聘請恩施州教科院課題負責(zé)人、恩施市分管教育的副局長、高中初中小學(xué)特級教師代表各一名蒞臨現(xiàn)場論證指導(dǎo)。 　　會議由研培中心向彪主任親自主持，課題論證會共七項議程： 第一項由恩施州教科院小學(xué)教研室主任余厚軍同志宣讀湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2019年度重點課題“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村小學(xué)高質(zhì)課堂建設(shè)的實踐研究”（課題編號2019JA133）立項通知書。 第二項由課題主持人唐清碧作課題開題報告。 第三項由恩施市課題辦姚光炳主任就省級重點課題市級子課題研究工作布置和輔導(dǎo)，姚光炳主任就子課題申報的有關(guān)事項進行安排。 第四項由恩施教科院課題負責(zé)人俞玲院長對課題進行論證并作重要指導(dǎo)。 第五項由湖北省特級教師恩施市一中尹應(yīng)睿進行展示課課例點評及課題論證。 第六項由硒都民族小學(xué)黃兆華校長就“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)”課堂建設(shè)作經(jīng)驗交流，“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)”課堂作為小學(xué)高質(zhì)課堂的一個品牌，近年的研究一步步走向深入，取得了不少成果。 第七項由恩施市教育局田金副局長作重要講話并宣布課題正式開題。 二、學(xué)研部署謀全局 　　9月17日，恩施市硒都實小召開2020年秋季學(xué)期“守初心、擔(dān)使命、升品位、促發(fā)展 ”教學(xué)教研工作專題會。 會議由教科室覃麗蓉主持，教務(wù)處、教科室、信息中心全體人員，各年級部長、教研組長參加了會議。 分管教學(xué)校長黃兆華首先回顧之前的工作，并對大家為學(xué)校的教育教學(xué)工作所付出的努力表示感謝。他強調(diào)，學(xué)校的每位教師要守住初心、勇?lián)姑?，努力提升學(xué)校辦學(xué)品位、促進學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展；要顧大局、講奉獻、增強執(zhí)行力，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。本學(xué)期重點工作要以學(xué)校工作計劃為藍本，固本源、打底色、顯特色、鑄品牌。要打造好兩張名片：特色課程和“引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)”和美課堂。 　　教科室主任田亞玲在會上要求加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)與管理，并展示了每個年級的閱讀書目、讀書筆記的模板。要求老師們進行個性化修改，學(xué)期結(jié)束后評價。提出通過“一師一優(yōu)課、一課一名師、青藍工程”搞好課堂建設(shè)。上課的老師精心準備，組內(nèi)所有老師參加磨課，展示最好的自己和團隊。每節(jié)公開課圍繞一個問題研討，解決一個問題，促教師能力提升。 　　 教務(wù)處主任覃春艷強調(diào)了新學(xué)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求，介紹了和美課程及特色課程建設(shè)構(gòu)想；強調(diào)本學(xué)期要繼續(xù)做好校本課程、功能教室管理，加強薄弱學(xué)科建設(shè)；夯實集體備課、校本檢測，實現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范化、精細化、科學(xué)化。 　　信息中心主任朱安平在工作安排中要求老師們要加強信息技術(shù)學(xué)習(xí)，用好電子白板、釘釘、人教數(shù)字資源平臺等，更好地服務(wù)教育教學(xué)工作。 　　黃兆華校長在總結(jié)發(fā)言中要求大家凝心聚力謀發(fā)展，拓展思路創(chuàng)特色；真抓實干出成績，務(wù)求實效上臺階，加快硒都民族實驗小學(xué)走向恩施州基礎(chǔ)教育舞臺正中央的步伐。 三、新師培訓(xùn)融和美 　　為了讓新教師盡快熟悉學(xué)校和美課堂教學(xué)理念和教學(xué)模式，更好地開展教育教學(xué)工作，9月9日下午，硒都實小召開“引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)”和美課堂建設(shè)新進教師培訓(xùn)會。25名新進教師參加此次培訓(xùn)。校長田祥珍、教學(xué)分管校長黃兆華出席了此次活動。 培訓(xùn)會上，新進教師通過觀看田校長執(zhí)教的《夸父追日》錄像課，初步感知“引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)”和美課堂模式。 　　分管教學(xué)的黃兆華校長在培訓(xùn)會上對新教師進行了“引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)”和美課堂建設(shè)解讀和培訓(xùn)，闡釋了“引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)”和美課堂“三段五步”的具體內(nèi)涵，讓新教師耳目一新，受益匪淺。整個過程讓新教師深刻感受到硒都實小濃厚的教研氛圍。 　　田祥珍校長在培訓(xùn)會上作了總結(jié)發(fā)言。她希望老師們要見賢思齊，勤奮鉆研教育教學(xué)，塑造美麗課堂、培養(yǎng)美麗學(xué)生，成為品牌名師；要居安思危，未雨綢繆，團結(jié)互助，創(chuàng)新進??；要敬畏人民教師這份職業(yè)，嚴于律己，立德樹人，為人師表，努力成為一名“四有”好老師，為學(xué)校發(fā)展多做貢獻。 近幾年，針對新進教師的培訓(xùn)已經(jīng)成為了硒都實小每年必須開展的一項常態(tài)化的工作。 四、天天賽課求高質(zhì) 　　9月16日，硒小天天賽課拉開了帷幕。課堂是老師們的陣地，三尺講臺，我們揮灑汗水，收獲喜悅。課堂是孩子們的舞臺，孩子們時而緊鎖雙眉，沉思不語；時而各抒己見，爭論不休，思維碰撞的高潮時時迭起。孩子們在學(xué)習(xí)中充分體驗著參與的快樂、合作的愉悅。老師們與孩子們心靈溝通、情感交融、人格碰撞。 陳芳老師執(zhí)教數(shù)學(xué)課 廖瓊艷老師執(zhí)教數(shù)學(xué)課 孫敏老師執(zhí)教數(shù)學(xué)課 羅偉老師執(zhí)教數(shù)學(xué)課 曾彬彬老師執(zhí)教數(shù)學(xué)課 田臘老師執(zhí)教數(shù)學(xué)課 向雯雯老師執(zhí)教英語課 金鑫老師執(zhí)教語文課 高小林老師執(zhí)教語文課 彭靜老師執(zhí)教語文課 黃羽老師執(zhí)教語文課 譚紅梅老師執(zhí)教語文課 李晨老師執(zhí)教音樂課 賀卿老師執(zhí)教美術(shù)課 李丹誠老師執(zhí)教體育課 柯峰老師執(zhí)教體育課 五、送教下鄉(xiāng)齊研討 　　為了進一步深化課堂教學(xué)改革，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，促進我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，9月25日，硒都民族實驗小學(xué)送教團隊一行五人到板橋中心小學(xué)開展“送教下鄉(xiāng)，聯(lián)片研討”活動。 本次研討活動采取同課異構(gòu)+主題培訓(xùn)的方式進行。硒都小學(xué)教師陳芳、金鑫和向雯雯分別針對小學(xué)不同學(xué)段、不同學(xué)科的教學(xué)，各提供了一節(jié)研討課，與板橋中心小學(xué)的三位老師進行了同課異構(gòu)。研討活動圍繞課堂教學(xué)展示進行了集中觀課、議課，老師們各抒己見，研討氛圍濃厚。 　　課堂研討活動后，黃兆華校長以“如何開展高質(zhì)課堂建設(shè)”為主題與參加研討活動的板橋鄉(xiāng)50余位老師進行了交流培訓(xùn)。 活動結(jié)束后，板橋中心小學(xué)即將退休的潘祥壽老師十分激動地說：“我雖然只有兩年就退休了，但是，親臨了硒都小學(xué)送教團隊的課堂，聽了送教團隊對教育、對課堂教學(xué)的感知和理解…...我決定并保證不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。” 六、觀課議課促發(fā)展 　　“問渠那得清如許？為有源頭活水來”。教研沒有終點，教師們的學(xué)習(xí)沒有止境。觀課議課是教師改善自己課堂教學(xué)的有效手段，也是教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的有效途徑。 觀課教師不是作為一名旁觀者和外部的觀察者的角色進入對象，而是以一名參與者和研究者的角色與執(zhí)教老師及學(xué)生融為一體，觀課教師用多感官收集課堂信息，用心靈感悟課堂。 觀課教師收集孩子們學(xué)習(xí)時的信息 觀課教師們聚精會神的聽課背影 用心填寫每一次的觀課記錄表 　　在議課過程中，通過互動交流，不斷地體驗、反思，來發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，以修正自身的教學(xué)行為、領(lǐng)悟教學(xué)的技藝、體味教學(xué)的樂趣和生成過程。美國著名的教育評價學(xué)者斯皮爾伯格說：評價的目的不是為了證明，而是為了改進。 議課時各位老師各抒己見 　　觀課議課是一個學(xué)習(xí)和思考的過程，不僅要關(guān)注教師的教學(xué)行為，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在教師引導(dǎo)下各方面的發(fā)展，通過學(xué)生學(xué)習(xí)方法的不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。 奔跑吧，硒小 　　路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我們從“引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)”成長課堂到“引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)”和美課堂，再到提檔升級；我們從模式的滲透，再到課堂靈魂的提升。硒小人，從未停下過追逐夢想的腳步，我們已奔跑在開創(chuàng)下一個“和美課堂”五年新輝煌的征程上。