<p> “Hello, friends. I’m hungry. Me too. How about you ? ”一首趣味盎然的英語歌曲拉開了英語課的序幕。這節(jié)英語課是船營區(qū)第二十五小學(xué)第七屆“卓越杯”資深教師導(dǎo)航課中的一節(jié)，執(zhí)教者是五年級英語教師張欣紅。</p> <p> 張欣紅老師是區(qū)優(yōu)秀教師，市骨干教師，市四星級教師，致力于英語教學(xué)工作20余年，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。張老師利用英語的獨(dú)特魅力和自己的教學(xué)感染力，讓學(xué)生自覺自愿、主動(dòng)積極、輕松愉快地學(xué)習(xí)英語，在愉悅的英語氛圍中鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。</p> <p> 上課伊始，張老師首先向在座的專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師闡述了自己的教學(xué)主張“融‘言'于境 樂在學(xué)中”。張老師認(rèn)為：英語這門學(xué)科具有雙重性質(zhì)，人文性和工具性，因此我們教學(xué)的最終目的是交際。而任何交際都是在某一場景下進(jìn)行的。這就要求英語課堂要有語言環(huán)境。學(xué)生在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，才能在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)以致用。</p> <p> 基于以上教學(xué)主張，張老師在課上通過三種途徑來創(chuàng)設(shè)情境：1、運(yùn)用卡通圖片創(chuàng)設(shè)情境。2、運(yùn)用飲品實(shí)物創(chuàng)設(shè)情境 。3、運(yùn)用主題場景創(chuàng)設(shè)情境。本節(jié)課正如張老師所預(yù)設(shè)的那樣，在富有節(jié)奏感的音樂聲中開始，孩子們既復(fù)習(xí)了舊知，又被充分調(diào)動(dòng)了積極性。緊接著通過聽對話、觀看課文視頻，張老師為孩子們創(chuàng)設(shè)了豐富的語言環(huán)境。隨后，在孩子們熟悉了對話情境的基礎(chǔ)上再上升到句型What would you like to eat/drink?I’d like……為孩子們設(shè)置不同場景進(jìn)行反復(fù)操練。聽說互動(dòng)貫穿于整堂課，學(xué)生積極參與課堂，課堂氛圍十分熱烈。最后，張老師將課文重點(diǎn)詞匯與句型呈現(xiàn)在黑板上，為學(xué)生構(gòu)建了在餐廳點(diǎn)餐的語言框架，再結(jié)合簡筆畫和圖片，將現(xiàn)實(shí)版餐廳用餐主題場景搬進(jìn)課堂，將課堂推向高潮，以學(xué)生們精彩的Role play結(jié)束課堂，緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，寓教于樂，讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語的快樂。</p> <p> 觀摩過程中，每位老師都聚精會(huì)神，細(xì)心記錄課堂每一個(gè)精彩的瞬間。時(shí)而為學(xué)生的出色表現(xiàn)會(huì)心一笑，時(shí)而凝神思考課堂中出現(xiàn)的不足，時(shí)而與其他聽課教師交流看法。</p> <p> 課后，校領(lǐng)導(dǎo)對這節(jié)課例做了精彩的點(diǎn)評，校領(lǐng)導(dǎo)既肯定了張老師的優(yōu)點(diǎn)，又提出了針對性的指導(dǎo)建議：1、對話課的訓(xùn)練重點(diǎn)是學(xué)生的聽說能力，要盡可能多地給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)。2、對話課教學(xué)要讓學(xué)生在合理的情境中學(xué)習(xí)課文，使語言的結(jié)構(gòu)、功能與話題一致。要用話題意識(shí)提前預(yù)設(shè)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，了解課前學(xué)生對新知識(shí)掌握到什么程度，注重思維品質(zhì)的訓(xùn)練，深度解讀教材，發(fā)散性思維，要有邏輯地引導(dǎo)學(xué)生的輸出更有條理，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。張老師表示一定認(rèn)真理解和消化各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出的建議，對于本課的某些環(huán)節(jié)要重新設(shè)計(jì)，相信二次備課后本節(jié)課會(huì)呈現(xiàn)不一樣的精彩。</p> <p> “生命如同一根火柴，只有磨礪才會(huì)跳躍出燦爛的火花”。本學(xué)期的“卓越杯”活動(dòng)為教師提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，使教師在教學(xué)上互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。今后，我們將一如既往地潛心教研，以賽促研，不斷提升教學(xué)質(zhì)量！</p>