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平邑縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

【平邑縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)】 程慧

<p>  10月6日,平邑縣實(shí)驗(yàn)小舉行了骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。</p> <p>  實(shí)小聯(lián)盟業(yè)務(wù)校長(zhǎng)韓紀(jì)東、主校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)咸宏永,南校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)齊凱,聯(lián)盟內(nèi)帶兩個(gè)班的教師及各校區(qū)教學(xué)服務(wù)中心主任參與了本次活動(dòng)。</p> <p>  侯軍、王艷芹、譚洪波三位骨干教師分別根植于自己帶兩個(gè)班的課堂教學(xué)和班級(jí)管理做了經(jīng)驗(yàn)分享。</p> <p>  侯軍老師首先做了典型發(fā)言。侯老師現(xiàn)兼帶我校五年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文學(xué)科。她從臨危受命接管兩個(gè)班,打造小組高效合作,重視班級(jí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成三個(gè)方面做了詳盡的闡述。從她的娓娓道來(lái)中,盡顯一個(gè)優(yōu)秀語(yǔ)文教師豐厚的學(xué)識(shí)、扎實(shí)的課堂管理和積極創(chuàng)新的課堂教學(xué)機(jī)智。為什么她對(duì)課堂如此的執(zhí)著用心?因?yàn)樗龑?duì)教育愛(ài)得深沉。</p> <p> 隨后,數(shù)學(xué)學(xué)科代表王艷芹老師也做了精彩發(fā)言。她提出了第一點(diǎn)備好課,明確課標(biāo)里的要求,研讀好教學(xué)用書(shū)、課本,尤其講到了對(duì)上課所用課件的修改必須立足自己學(xué)生的實(shí)際,體現(xiàn)課堂重難點(diǎn),起到良好的課堂輔助作用。第二點(diǎn)注重課前的復(fù)習(xí)以及課堂練習(xí)題的精心設(shè)計(jì),做好知識(shí)點(diǎn)的延伸和鞏固,精確做好堂堂清、課課清。第三點(diǎn),分層設(shè)計(jì)作業(yè)。日常作業(yè)的分層布置,保障了后進(jìn)的孩子能學(xué)好基礎(chǔ),中等的孩子學(xué)好技巧,優(yōu)等的孩子做到拔高。第四點(diǎn),調(diào)整好新心態(tài),加強(qiáng)鍛煉。身體是革命的本錢(qián)。</p> <p>  譚洪波老師從壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,重視集體備課的參與與思考,聚焦主責(zé)主業(yè)抓質(zhì)量、做好家校聯(lián)合、相信團(tuán)隊(duì)的力量抱團(tuán)發(fā)展五個(gè)方面闡釋他接手兩個(gè)班級(jí)以來(lái)的點(diǎn)滴心得。從開(kāi)始的茫然不知所措,到中間對(duì)班級(jí)和教學(xué)的思考、摸索,到現(xiàn)在被學(xué)校和家長(zhǎng)高度認(rèn)可。對(duì)兩個(gè)班課堂教學(xué)模式的探究與實(shí)踐,譚洪波老師一直在努力,他的優(yōu)秀我們都可見(jiàn)!</p> <p>  三位骨干教師的精彩發(fā)言后,主校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)咸宏永提出一人兩班這是一種擔(dān)當(dāng),是務(wù)實(shí)、勤謹(jǐn)?shù)膶?shí)小人的責(zé)任意識(shí)的彰顯。并指出要注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,注重團(tuán)隊(duì)的力量。</p> <p>  最后,業(yè)務(wù)校長(zhǎng)韓繼東首先肯定了所有任教兩個(gè)班級(jí)教師的辛勤付出,其次對(duì)老師們的付出表示了由衷的感謝。最后對(duì)全體與會(huì)人員提出了抓好班級(jí)管理,注重搭檔間的配合;積極、大膽地進(jìn)行課堂教學(xué)改革。以生本課堂為契機(jī),變更常規(guī)的授課模式,精講精練,提升課堂效率;做好家校合育,積極正確家長(zhǎng)配合和支持,把學(xué)生的學(xué)到、學(xué)好作為我們家校合育的目標(biāo),讓學(xué)生們得到陽(yáng)光、高能、全面的發(fā)展。</p> <p>  如果你把工作當(dāng)干活,那你就只是一個(gè)出苦力的人;如果你把工作當(dāng)成是你所熱愛(ài)的理想,那你就是在做你的事業(yè)。</p> <p>  為師者是耕耘人,是播種者,所帶兩個(gè)班老師們更是要付出雙份的辛勞,是他們用火一般的情感溫暖著兩個(gè)班級(jí)同學(xué)的心房,哺育著兩個(gè)班孩子的成長(zhǎng),催發(fā)了兩個(gè)班級(jí)同學(xué)對(duì)未來(lái)昂揚(yáng)的征航。正是有了他們的擔(dān)當(dāng)和付出,育人的花園才更艷麗芬芳,繁花似錦。</p>

班級(jí)

課堂

骨干教師

課堂教學(xué)

兩個(gè)

老師

譚洪波

家校

校長(zhǎng)

學(xué)好