<p>生活中從來不缺少美好的事物，而是缺少發(fā)現(xiàn)美好事物的眼睛。每個(gè)學(xué)生都是一顆會(huì)開花的種子，不過是有早有遲，只要我們用心觀察，總能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。</p> <p>“賞識(shí)教育”是承認(rèn)差異、關(guān)注差異、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的教育，是讓學(xué)生舒展心靈、盡展?jié)撃艿慕逃亲尲议L(zhǎng)和老師成為教育家的教育。</p> <p>哈佛心里學(xué)家威廉?詹姆士有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)?！睕]有賞識(shí)就沒有教育。賞識(shí)是熱愛生命，善待生命，是學(xué)生生命中無形的陽光、空氣、土壤；賞識(shí)是溝通、平等和理解，是生命之間交往的橋梁。賞識(shí)教育是一種真愛教育，在賞識(shí)教育的教師，家長(zhǎng)眼中，每個(gè)學(xué)生都是閃亮的星星。</p> <p>賞識(shí)教育不是一味的表揚(yáng)加鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)該掌握的幾條原則：</p><p>1.不要對(duì)學(xué)生提出不合理的高標(biāo)準(zhǔn)。不要使學(xué)生覺得他們始終達(dá)不到預(yù)想的標(biāo)準(zhǔn)，這樣學(xué)生會(huì)直接放棄。</p><p> 2.不要設(shè)置雙重標(biāo)準(zhǔn)。甚至是多重標(biāo)準(zhǔn)。</p><p> 3.給學(xué)生一個(gè)積極的態(tài)度，而不是代替干預(yù)。如果學(xué)生請(qǐng)求幫助，可以用建議的方式表達(dá)意見。</p> <p>每個(gè)學(xué)生都有他優(yōu)秀的一面，但優(yōu)秀的定義會(huì)出現(xiàn)差異。學(xué)校、教師包括家長(zhǎng)要用賞識(shí)和發(fā)現(xiàn)的目光去看待每一個(gè)學(xué)生，留意每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給學(xué)生搭建平臺(tái)，因材施教，關(guān)注學(xué)生的差異，善待學(xué)生的差異，發(fā)展學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)業(yè)發(fā)展和生命成長(zhǎng)。給予每個(gè)學(xué)生展示自我的平臺(tái)，促進(jìn)其多元發(fā)展，在未來能更好的立足于社會(huì)。</p> <p>學(xué)習(xí)著用微笑面對(duì)學(xué)生，用欣賞的目光看著學(xué)生，用積極的話語鼓勵(lì)學(xué)生，請(qǐng)相信每一個(gè)學(xué)生有著不可估量的潛能！</p> <p>圖片 初三年級(jí)</p><p>文字 胡亞寧</p><p>審核 梁震東</p>