<p> 由于開學(xué)臨近中秋，所以本學(xué)期的第一個(gè)項(xiàng)目是制作燈籠，但是每個(gè)年級(jí)的燈籠項(xiàng)目因?yàn)樗褂玫墓ぞ叨兴鶇^(qū)別。</p><p>一年級(jí)項(xiàng)目是五角星燈籠，使用的工具和材料是粗針和繡線。孩子們正式進(jìn)入手工課堂，所有人拿到針和線后第一件事就是先學(xué)習(xí)穿針，“大眼瞪小眼，把線壓扁扁，把線穿過眼”邊念邊給每個(gè)孩子做穿針示范，孩子們都很認(rèn)真的去嘗試和練習(xí)。也第一次給孩子們帶入了不打結(jié)的起針，孩子們在好奇中開始體驗(yàn)。燈籠邊的縫制采用的是幼兒園已經(jīng)接觸過的鎖邊針法?？p制完全部的燈籠邊后，孩子們跟著老師學(xué)習(xí)給自己的燈籠做小流蘇裝飾，再加上自己選擇的木珠，一個(gè)手縫燈籠就完成了。一年級(jí)的孩子開始學(xué)會(huì)用身體去工作，從縫線的長度、針腳的距離、留線的長度等等都可以用他們的身體去比量。這樣的手工活動(dòng)不僅讓孩子的雙手得到鍛煉，也可以讓孩子的身體去喚醒他內(nèi)在的力量。</p> <p> 二年級(jí)項(xiàng)目是傳統(tǒng)紅燈籠，使用的工具和材料是5mm棒針、毛線縫針和七股棉線。結(jié)合孩子們一年級(jí)的進(jìn)度，這個(gè)項(xiàng)目可以讓所有人再重溫一次上一學(xué)年學(xué)過的下針針法，同時(shí)在每一排最后一針加入切換成上針的方式，讓孩子們提前接觸下一個(gè)項(xiàng)目要學(xué)習(xí)的針法。起針為抓12只羊，每一排結(jié)束都提醒孩子們有意識(shí)地去數(shù)一數(shù)是否還是12只羊。編織過程依然是帶羊去散步，編織要求為40排（包括起針和收針）。結(jié)束后的縫合使用的是毛線縫針，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子縫合加入填充棉后，孩子們立刻驚呼：“原來我們要做的是燈籠呀”，每個(gè)孩子縫合結(jié)束后，由老師帶著進(jìn)行燈籠裝飾（包括拉邊、流蘇等等）。二年級(jí)的孩子已經(jīng)開始習(xí)慣用身體工作，他們慢慢熟練編織，在這過程中增強(qiáng)自信心和判斷力。這些能力都由孩子們自己通過動(dòng)手去習(xí)得。</p><p> 三、五年級(jí)項(xiàng)目是長筒燈籠，使用的工具和材料是4mm鉤針、毛線縫針和七股棉線。先從雙環(huán)線起針的方式開始，起6針，加針到18針后即可開始重復(fù)鉤織，到達(dá)12圈后開始加入減針，直到跟第一圈起針的6針一樣便可換成縫針縫合收尾。這個(gè)項(xiàng)目中重點(diǎn)讓孩子們有意識(shí)的練習(xí)引拔和加減針，也提醒大家有意識(shí)的去數(shù)針，有不少孩子熟悉后便發(fā)現(xiàn)了編織規(guī)律。編織結(jié)束后老師帶著進(jìn)行燈籠裝飾，也給孩子們自由發(fā)揮的空間，流蘇的制作也是根據(jù)孩子們的燈籠主體和意愿來量身定制。三五年級(jí)的孩子開始通過編織去發(fā)展邏輯思維，他們不再是一步步地模仿，而是在編織中總結(jié)規(guī)律并確信自己可以達(dá)到，他們有自己的想法和審美。</p>