二年級特色實踐活動：國慶假期玩伴團

穎子。

你聽，國慶中秋假期的號角已經(jīng)吹響了，孩子們歡天喜地的迎接“雙節(jié)”的到來，他們可以做一個懶懶的美夢，他們可以看自己喜歡的動畫片，他們可以和伙伴們玩耍……五華外小二年級的同學(xué)們選擇了更有意義的方式來度過他們的假期。你看，二年級的同學(xué)們組成了假期玩伴團去做實踐活動啦。 <br> 首先出場的是一班的同學(xué)們，一班以“書香潤假期閱讀伴成長”為主題開展玩伴團讀書活動，讓書籍成為學(xué)生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造書香校園。一班的同學(xué)們在閱讀書籍之后，以玩伴團合作的形式，一起制作精美的閱讀小報。在閱讀中收獲，在收獲中合作，在合作中成長。第二組要出場的是二班的同學(xué)們，為營造書香伴我成長氛圍，也為了營造人人運動的氛圍，二班在中秋、國慶假期間，制訂了“假期小玩伴豐盈假期生活”活動計劃。孩子們一起閱讀，一起交流，一起分享，一起成長，并以手抄報的形式展示了他們在假期里精彩的閱讀內(nèi)容?？?！孩子們筆下的世界多么豐富多彩呀！孩子們還認真完成閱讀記錄卡，不僅從書中獲取了很多知識，而且還增加了自己的識字量。第三組要出場的是三班的同學(xué)們，三班以“閱讀伴我前行，書香伴我成長”為主題展開了假期小玩伴活動。<br> 他們在假期里分為十一個小組，每個小組都有本一起閱讀的書，并以組為單位共同制作學(xué)習(xí)手抄報。孩子們在一起閱讀，并且將自己的理解用圖畫的形式表現(xiàn)了出來。他們共同完成一幅幅學(xué)習(xí)手抄報，得到閱讀樂趣的同時學(xué)會了合作。接下來輪到了四班的同學(xué)們出場，四班以別樣的組隊方式呈現(xiàn)了不一樣的“假期玩伴團”。他們一起旅行，學(xué)習(xí)文化知識，了解歷史上的人和事，學(xué)習(xí)某種精神，從幾千年的歷史長河中撈取人生智慧。他們親近自然。父母帶著孩子回歸簡單質(zhì)樸的生活，比起讀很多課外書，體驗的感受來得更直接、深刻。他們感受陪伴。家長的陪伴，伙伴的陪伴，做為家長，和孩子一起慢慢體味相伴時際遇的每一道風景，每一種心情，都是一種享受。<br> 第五組要出場的是五班的同學(xué)們，五班立足于提升學(xué)生的閱讀能力，制定了中秋國慶8天小長假閱讀小玩伴讀書計劃。孩子們用端正的筆跡抄下優(yōu)美的詞語與句子，寫下自己讀書的感受，一筆一劃彰顯的是文字的魅力。小玩伴們合作閱讀，并通過手抄報的形式記錄讀書筆記，不僅可以積累知識，還能引發(fā)同學(xué)們對書本的思考。多讀書、多思考、多積累、多運用，這才是正確的讀書方法。最后出場的是六班的同學(xué)們，六班開展了“書香伴我成長”的假期玩伴團主題活動，讓孩子們循著書香，共同品味中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。孩子們和家長、同學(xué)們?nèi)宄扇壕墼谝黄?，一起讀書、一起制作小畫報，不僅豐富了課外生活，從書本當中學(xué)習(xí)到了知識，而且或發(fā)揮聰明才智、或團結(jié)協(xié)作完成了一份份精美的畫報，在活動中交流和成長，培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣和合作能力。假期是所有學(xué)生的美好期待，然而許多孩子卻成為奔走于興趣班的“孤獨者”或是走親訪友的“附帶品”，缺乏有意義的同伴交往、父母的高質(zhì)量陪伴和教師的有效引導(dǎo)。開展假期玩伴團活動，能滿足學(xué)生的成長需求，實現(xiàn)全員育人。 <br> 此次假期活動，為同學(xué)們提供了一個合作交流和展示的平臺。孩子們通過自己微小的力量，讓家長看到了他們拔節(jié)般的成長。孩子們的點滴付出總會有回報的，至少孩子們從一個旁觀者變成了實踐者。<div><div style="text-align: right;"><br></div><div style="text-align: right;">撰稿：楊穎 </div><div style="text-align: right;">校稿：段超、彭超</div><div style="text-align: right;">審核：馬芬</div></div>