<p>2020年9月8號(hào)，我拿著花名冊，走進(jìn)了我的新旅程—光山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)一年級一班。</p><p>一個(gè)月，30天，匆匆而來，匆匆而去，如朱自清先生筆下的《匆匆》里說的那樣：“我的時(shí)間滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！比绻幸慌_(tái)攝像機(jī)，那么我這個(gè)導(dǎo)演真的想說，拍一部《熱戀30天》吧！把天天年年刻在每一幀畫面中，訴說這秋日里最斑斕多彩的春色。</p><p>這些孩子，就像是五彩繽紛，開到燦爛的春色。他們活蹦亂跳著，又多么像隨時(shí)要跳上岸感受世界的小魚兒，告訴我，對待世界，他們有多么好奇和天真。</p><p><br></p><p><br></p> <p>（一）日復(fù)一日的規(guī)矩</p><p>回首，腦海里思緒翻涌，一會(huì)想到領(lǐng)導(dǎo)會(huì)場里的良習(xí)養(yǎng)成的鏗鏘言語，一會(huì)又想到“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”的道理。道理，如同路上的紅綠燈，成年人都知道遵守，可是，年幼的孩子卻不知道，他們不知道天高地厚，無知無畏的樣子，像極了盲人摸象。當(dāng)然，孩子不是盲人，但是規(guī)矩的確是他們的盲區(qū)，你不告訴他，他就不知道那規(guī)矩是何物？所以，你看，課堂上“夢游魚”，寫字“小駝鳥”，凳子上坐著的來回亂晃“不倒翁”，“跪坐派”“翹邊書派”“作業(yè)黑乎乎派”等等，那些班級里沒有規(guī)矩的門派，五花八門，讓人眼花繚亂。為了早日幫助學(xué)生們?nèi)谌胄W(xué)生的角色，做一名有禮有矩的實(shí)中小小主人翁，小到捋平書角，整理文具盒，書包，大到學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識(shí)，學(xué)敬禮，學(xué)禮貌，講禮儀，事無巨細(xì)的講給學(xué)生聽。開始呢，常常陷入單戀朵朵花的局面，像網(wǎng)路段子手說的那樣：“當(dāng)教師是一場盛大的單戀，學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀?！钡铱偸呛V信，我是學(xué)生們對的那個(gè)人，所以只顧耕耘，不問收獲，也許要很久很久，或許是某一天吧，或許是某一年吧，種豆南山，就會(huì)悠然見菊。</p><p>我開始學(xué)習(xí)如何口語兒童化，模仿兒童，成為兒童，和他們一起猜謎語，做游戲，唱歌，講故事……路隊(duì)齊了點(diǎn)，吃飯快了點(diǎn)，上課用心了點(diǎn)，課間聽話了點(diǎn)，不再哭泣了，不用反復(fù)叮囑了，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，終于有孩子告訴我：老師，你真好！也許，成長就是在最艱難的歲月里，彼此成就，孩子需要拔節(jié)，步步高，那個(gè)節(jié)總有季節(jié)在守候，我愿意守望。</p><p><br></p><p><br></p> <p>（二）童真應(yīng)爛漫，秋日有春光</p><p><br></p><p>少年兒童是最爛漫的春天，像我班的孩子，個(gè)個(gè)生龍活虎，特別活躍，他們會(huì)為一只落在白板上的蒼蠅，路遇一個(gè)蜂窩尖叫不已，會(huì)為沒帶本子，丟失尺子痛哭流涕，會(huì)聰明地模仿動(dòng)畫片里的人物動(dòng)作，語氣……像是春天里欣欣然張開眼的花，像是草叢中彈琴奏唱的昆蟲樂隊(duì)。時(shí)而熱情高漲，時(shí)而低頭不語，時(shí)而溫柔乖順，時(shí)而執(zhí)拗冷漠。</p><p>我記得曾看過泰戈?duì)柕囊痪湓挘骸敖逃囵B(yǎng)學(xué)生面對一叢野菊花而怦然心動(dòng)的情懷！”我理解的是心動(dòng)，是情動(dòng)，是教師先行動(dòng)，心動(dòng)，情動(dòng)，進(jìn)而感染自己的學(xué)生。我愛你，并學(xué)會(huì)讓你體會(huì)我的愛，并教會(huì)你感受，回饋并愛上我的學(xué)科。這條路很漫長，可是孜孜以求，必有回響。</p><p>下課了，找學(xué)生聊聊天，帶餐了，和他們拉拉話，遇到了，告訴他今天真精神，告訴她今天的裙子真鮮艷！能看到孩子眼中或羞澀或自信的回應(yīng)。課堂上，我使出渾身解數(shù)，帶著一個(gè)個(gè)小水手，乘風(fēng)破浪！因?yàn)槲蚁嘈?，有信必至?lt;/p><p><br></p><p><br></p> <p>（三）綠葉對根的情誼</p><p><br></p><p>以前，我很喜歡當(dāng)主角，像相聲里的逗哏，現(xiàn)在聽相聲，我更喜歡捧哏。想一想，我們和學(xué)生，不就是襯托和被襯托的關(guān)系嗎？每天更多時(shí)間，聽他們大小聲打報(bào)告，說問題，哭著鬧，笑著喊，無論哪種方式，我漸漸明白，孩子是天地之間的王，他們最赤誠，最通透，學(xué)會(huì)當(dāng)他們的綠葉，襯托那片繽紛，他們會(huì)越來越優(yōu)秀，越來越自信！讓他們講自己的理想，讓他們說自己的目標(biāo)，讓他們釋放，讓他們自由，他們的身心就會(huì)很和諧，很快樂，很健康！</p><p>我雖然是班主任，但是我甘心做孩子的陪襯，皈依純粹的童真。就像我的搭檔，王玉笛老師，她也是最美的人兒，只是她的到來讓我的班級多了一股力量，理解，共情和團(tuán)結(jié)！我們老師，每一片綠葉，都是帶著化作春泥更護(hù)花的心對待教學(xué)，教育，還有生活！</p><p><br></p><p>日復(fù)一日，年復(fù)一年，沒有休止，不止這一月，沒有偉力，卻想在學(xué)生們最燦爛的年華里幫他們留住最搖曳多姿的春，無論四季如何回首，春天就是希望，就是永恒！一個(gè)人的春天是鮮艷，一群人的春天是錦繡！</p><p><br></p>