第三實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)月活動紀實 <p> 10月10日下午，陽信縣教育科學(xué)研究中心一行三人來我校督查指導(dǎo)工作。他們的到來為我校的常規(guī)工作帶來了新的生機和新高度的引領(lǐng)。</p> <p> 一、創(chuàng)新教學(xué)活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長常規(guī)化發(fā)展。本年度的教學(xué)常規(guī)月活動我們緊貼“規(guī)范教學(xué) 管理，提升群眾滿意度”這一主題設(shè)計了一系列多維度的課堂教學(xué)與教研活動。課堂教學(xué)活動有：骨干教師“塑形課”：骨干教師反思自己多年的課堂教學(xué)，細致審視自己的課堂教學(xué)行為，把教學(xué)常規(guī)推向極致，給自己的課堂“塑形”。新任教師“印象課”：新任教師教學(xué)生涯初的課堂教學(xué)印象，將會影響一生的教學(xué)生涯，通過結(jié)對研備的形式，讓新任教師參與到真實的研備中去，用氛圍去帶動他們的教學(xué)教研行動力。</p> <p> 多維教研有：新任教師30天跟師教研行動：骨干老師與新任教師結(jié)對跟崗式教研，新任教師在30天里默地跟隨骨干教師進行常規(guī)教學(xué)活動，備課、上課、作業(yè)、反思……通過30天的帶動使新任教師在職業(yè)生涯的起點找到為師的感覺；主題式集體研討行動：《我與我的高效課堂》，孟霞老師專業(yè)成長專題發(fā)言?！队∠蟆ふn堂》七位新教師發(fā)表“入職初印象感言”。教師代表針對前期的課堂教學(xué)作典型評課。業(yè)務(wù)副楊國芹總結(jié)發(fā)言，對新、老教師提出新要求、新期望。</p> <p> 二、教育敘事征文，讓月活動賦能教師專業(yè)成長。在開展完以上活動的基礎(chǔ)上，我校組織開展了“規(guī)范教學(xué)管理提升群眾滿意度”為主題的教育敘事活動，引領(lǐng)全體教師深入反思學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)改革過程中的主要成效與問題，進一步扎實做好了教學(xué)基本規(guī)范，增強了教師教學(xué)改革創(chuàng)新意識和能力。本次活動結(jié)束后，各位老師緊密結(jié)合本人在教育教學(xué)過程中的典型案例，用敘事性的方式描述，然后進行了理性剖析和反思，并形成文字稿。學(xué)校屆時組織開展了征文比賽活動。經(jīng)過認真地評選擇優(yōu)推選了兩篇參加縣教科研中心的評比活動。</p> <p> 三、常規(guī)督查，賦能教育生長。9.28日我校進行了本學(xué)期第一次常規(guī)檢查。我們成立了由校長、副校長、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、年級主任和教師代表組成的常規(guī)督查小組，進行了有標(biāo)準、有評價、有梳理反饋的督查活動，收到了很好的效果。10.10日教科研中心一行三位主任又為我們的常規(guī)工作進行了督查和指導(dǎo)，讓我們更加明確，教學(xué)常規(guī)為何？何為？這種新高度的指導(dǎo)定會賦能我校教育的新生長……</p>