<p>親愛的美美18班的大朋友和小朋友：</p><p> 十一歸來，感覺孩子們長大了！</p><p> 昨天入學(xué)，彥云、安然、羿然、雨霏、思霖、蔓宜等孩子就主動同老師問好；中午吃完飯后，耀杰、柏成、雨澤等孩子就擦拿著掃帚拖把打掃衛(wèi)生；我一說馬上到十一三建隊(duì)日，要評選優(yōu)秀的孩子加入少先隊(duì)組織，大家就都像小大人一樣嚴(yán)肅認(rèn)真；這兩天專心聽講的孩子越來越多，作業(yè)一天天在進(jìn)步，還有值得一提的是我們的課堂開始靜悄悄了，預(yù)備鈴一響，孩子們大多能自覺地回到座位，做好課前準(zhǔn)備工作，等候老師上課。一些小朋友，上課不再需要老師提醒，已經(jīng)漸漸懂得約束自己了，他們是：瑾溪、梓睿、萍茜、若鴻、一寧、宇彤、錦浩、雨霏、廖怡安然、哲西、芷睿、茹鐿、思霖、唐果、茗昉、勤康、彥云、藝霖、蔓宜、珺涵、茜玥、穎萱。</p> <p>男生有幾個(gè)小調(diào)皮，每回站隊(duì)，在行進(jìn)中總是說說笑笑，你推我搡。我說：“孩子們，每次咱們班下樓的時(shí)候，隊(duì)伍都不安靜，今天，我們比一比，看誰下樓的時(shí)候能做到腳底輕，嘴邊靜。能做到的同學(xué)就贏了，做不到的就輸了?，F(xiàn)在，我們就開始比賽哈”我這么一說，還挺管用，列隊(duì)下樓的時(shí)候，很多小調(diào)皮都安靜了。</p><p>僅僅過了8天，就感覺孩子們好像更懂事了?？粗⒆觽兊淖兓瓦M(jìn)步，我感到由衷地高興！我知道，這背后離不開家長朋友們的耐心與堅(jiān)持。即使在國慶長假期間，我們有35位家長朋友也堅(jiān)持給孩子每日在家評價(jià)，讓孩子們在日復(fù)一日的強(qiáng)化訓(xùn)練中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣！謝謝你們！</p> <p>從開學(xué)到現(xiàn)在，小結(jié)一下我們的語文教學(xué)吧。</p><p>一、放慢進(jìn)度，側(cè)重常規(guī)訓(xùn)練。</p><p> 開學(xué)接近一個(gè)半月了，今天剛講完漢語拼音第五課，進(jìn)度比較慢。之所以放慢速度，是為了對學(xué)生進(jìn)行初入學(xué)的課堂常規(guī)訓(xùn)練。只有把課堂常規(guī)訓(xùn)練好了，才能保證以后的課堂井然有序。從師生問候和告別到課前文具擺放；從坐姿到握筆；從端書到舉手；從出位站立到檢查匯報(bào)；從完整作答到書寫格式，樣樣都要悉心指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，直到每一項(xiàng)都能做到規(guī)范。一年級，學(xué)生初入學(xué)的一個(gè)月內(nèi)，重點(diǎn)就是對學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)的訓(xùn)練，因此，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度是非常有必要的。</p><p><br></p> <p>二、作業(yè)規(guī)律，便于大腦記憶。</p><p> 因?yàn)槲覀儗懫匆舻淖鳂I(yè)本是九宮格，孩子們寫作業(yè)需要用腦記憶。所以，這個(gè)月的作業(yè)，我布置得非常有規(guī)律。新學(xué)的字母課堂上每個(gè)字母各寫一行，在課堂上我不但把作業(yè)投影給孩子們，帶著孩子們一個(gè)個(gè)地寫好，一格格地?cái)?shù)格子，還會給孩子們解釋一遍。這樣，學(xué)生用腦記憶作業(yè)會很清楚，很深刻。最有意思的是，有的學(xué)生問我字母怎么空格的時(shí)候，班里的學(xué)生就會說“哎呀，老規(guī)矩”。其實(shí)，這個(gè)詞我只說過一遍，沒想到，這些小家伙兒居然記住了。</p> <p>三、速度有快慢，要不急不躁。</p><p> 一寫作業(yè)就發(fā)現(xiàn)，孩子們的書寫速度相差很大，快的沒幾分鐘就完成了，慢的十多分鐘都寫不完。剛開始學(xué)寫字母，有拼音基礎(chǔ)的書寫就會熟練，速度就快。上學(xué)前，沒有學(xué)過拼音的，手生，自然就慢很多。這時(shí)候，就不能催促寫得慢的孩子，要給他時(shí)間慢慢適應(yīng)，讓他在下課時(shí)候來辦公室在不急不躁的心境下寫作業(yè)，努力養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。</p> <p>四、逐個(gè)檢查拼讀，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。</p><p> 學(xué)生讀音節(jié)的四聲是個(gè)難點(diǎn)，特別是二三聲的認(rèn)讀不容易讀準(zhǔn)。所以，剛開始讀的時(shí)候，讓學(xué)生齊讀，目的是讓好的帶著差的。練熟了，我會對學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)檢查，目的是了解哪個(gè)孩子掌握得不好，以便每次課上，多給他機(jī)會進(jìn)行拼讀練習(xí)。本學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃開展一次“一年級拼音拼讀過關(guān)競賽”，屆時(shí)也是每個(gè)孩子都參賽。望小朋友無論在放假或平時(shí)，都能每天抽時(shí)間練習(xí)拼讀。希望大家能繼續(xù)天天認(rèn)真練習(xí)拼讀，在拼讀準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，能加快拼讀的速度，提高流利程度。</p> <p>五、完整作答，培養(yǎng)說話習(xí)慣。</p><p> 漢語拼音的每一課中都有形象的插圖，讓學(xué)生說說圖上畫著什么，一定要糾正學(xué)生只說答案的習(xí)慣，耐心地教給他們把話說完整。我每次都強(qiáng)調(diào)完整作答，努力幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。</p> <p>六、相信學(xué)生，讓學(xué)生當(dāng)小老師。</p><p> 班里很多學(xué)生拼音基礎(chǔ)都很好，在教學(xué)拼音的時(shí)候，我充分信任學(xué)生，鼓勵學(xué)生當(dāng)小作家自編順口溜記憶字母，鼓勵他們當(dāng)小觀察員仔細(xì)觀察字母的書寫筆順和占格情況，鼓勵他們當(dāng)我的小老師教我在四線三格里寫字母，鼓勵他們當(dāng)小老師帶著全班進(jìn)行字母書空。孩子們的學(xué)習(xí)積極性被充分地調(diào)動起來，一個(gè)個(gè)爭先恐后要當(dāng)我的小老師，要帶領(lǐng)大家書空。在輕松愉快的氛圍中，我們完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。下課鈴聲一響，學(xué)生們都意猶未盡。哈哈，都盼著下節(jié)課能有機(jī)會做老師的老師呢！下課后，還有小老師免費(fèi)為需要幫助的孩子服務(wù)，學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚呢！</p> <p> 進(jìn)入小學(xué)后，會有很多的挑戰(zhàn)等著我們，要想戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)，就必須要有艱苦的付出，在這艱苦的路上，更需要我們大人推他們一把，讓他們在這樣的經(jīng)歷中感受到：任何成就不是等著就會有，都要靠自己努力去爭取。</p><p> 本周積分榜前三名的孩子是：唐果、萍茜、羿然。請家長朋友為孩子準(zhǔn)備好一張照片于周一帶過來。</p><p> 積分滿十分獲得英才之星的孩子有：瑾溪、梓睿、若鴻、一寧、錦浩、雨澤、宥銘、晨菲、雨霏、梓齊、廖怡安然、若熙、哲西、樂琰、茹鐿、熙凌、茗昉、勤康、彥云、藝霖、憶方、梓惟、蔓宜、皓涵、弘毅、珺涵、柏成。</p> <p>溫馨提醒</p><p>1、 家庭作業(yè)本</p><p>隨著孩子們拼音和生字的積累，從下周開始，我會要求孩子們自己記錄每天的作業(yè)，請家長朋友為孩子選購一本作業(yè)記錄本，一般文具店都會有各種型號的，我們就盡量用小小的本子，方便攜帶。</p> <p>2、 捐贈圖書</p><p> “你有一本書，我有一本書，我們交換一下，就有兩本不同的書……”</p><p> 學(xué)校的圖書走廊是在學(xué)大部分內(nèi)部陳設(shè)并向?qū)W生開放的小型圖書館，課間、午間、作業(yè)之余，只要孩子們喜歡，他們就能從書柜中借閱自己感興趣的書籍。走廊書柜的書源則依靠每位愛讀書且樂意與人分享的小朋友的捐贈。希望每位小朋友在家長的支持下，都能分享1——2本左右的課外書，盡力支持我們學(xué)校的走廊書柜建設(shè)！</p><p>說明：</p><p>1、小朋友們帶到班級書柜的課外書，最好以注音讀物為主，比較適合現(xiàn)階段閱讀。已破損嚴(yán)重、亂涂亂畫明顯的書，謝絕共享。請務(wù)必在每本書上寫上自己的班級、姓名、學(xué)號。</p><p>2、請家長協(xié)助小朋友將所捐書目用一只袋子裝好，周一上學(xué)時(shí)帶到班級交給我。</p><p>3、孩子們尚小，也希望在好書共享期間，如發(fā)生書本破損、丟失等不愉快的現(xiàn)象，大家能給予諒解。</p><p> 感謝您的耐心細(xì)讀，秋高氣爽，祝您周末愉快！</p><p> 您的朋友：張玲</p><p> 2020年10月10日</p>