<p>觀察時間：10月10日</p><p>觀察地點：幼兒園大班活動場地</p><p>觀察對象：大班男孩</p><p>觀察教師：鄭淑芬</p><p><br></p> <p> 對于我們幼兒園很多孩子機會沒有這樣一起玩過大型的雪花片。當這些玩具映入孩子眼簾，抑制不住的興奮。當這些雪花片和他們這幾個可愛的孩子融為一體后，到處都是成長進步的腳印??。帶給我們不一樣的驚喜！</p> <p>剛開始孩子們都在嘗試拼插想到的事物，機關槍，摩托車等等，一會一變并不固定</p> <p>現(xiàn)在他們改成拼插機器人，有在一旁負責遞上雪花片的，有負責拼插的，有在一旁觀望的，時不時也會有關于機器人短暫的交流。</p> <p>初具機器人模型，一旁的小女生送來贊美的掌聲，但隨著機器人拼插完成，讓它站立起來是大家共同的目標。</p> <p>機器人的站立以失敗告終，這并沒有影響他們繼續(xù)游戲的興致。他們和旁邊的小朋友商量：把這些雪花片聚在一起吧，說著三下五除二就聚在一起了，一個說我們按顏色歸類。</p> <p>現(xiàn)在孩子們沒有目的拼插著</p> <p>他們都專注且認真的拼插著，共同合作完成一個作品，一只大蝎子程現(xiàn)在我們眼前。</p> <p>有人來砸我們的大蝎子了，我們要保護好它</p> <p>我們的蝎子要動一動了，沒活動多久就分兩截了。遇到問題，想辦法解決問題，總結經(jīng)驗</p> <p>這樣有拉的有推的就不會出現(xiàn)壞的情況了吧，速度夠快啊</p> <p>孩子們想一起抬起大蝎子，齊心協(xié)力加油</p> <p>在抬起的過程中大蝎子骨頭散架了，為什么會這樣？（因為不同步，插的不牢）</p> <p>快速回歸原位</p> <p>孩子們的游戲，孩子們的探索，孩子們經(jīng)驗的獲得一直持續(xù)著…………</p> <p>活動反思及分析：</p><p> 建構游戲是一種創(chuàng)造性的游戲，是幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，以想象為中心，主動地、創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實生活的游戲。具有操作性、藝術性、創(chuàng)造性的特點。</p><p> 游戲是幼兒的基本活動。要使幼兒在游戲中得到發(fā)展就必須提高游戲質量，而影響游戲質量的一個重要因素就是游戲材料。豐富而適宜的游戲材料，能為每一個孩子提供活動的條件和表現(xiàn)的機會，是決定幼兒主動活動的重要因素之一。而建構游戲一直都是深受孩子們喜歡的一種游戲類型。它對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和動手操作能力都起著非常重要的作用。</p><p> 歷經(jīng)多次反反復復拼插活動，孩子們從獨自游戲，簡單拼插——兩三個小朋友合作拼插，解拼插問題——合作拼插——作品呈現(xiàn)一系列的活動當中，整合自己已有生活經(jīng)驗生成新經(jīng)驗，不斷提升自我。</p><p> 解決問題的過程就是幼兒不斷思考、自然習得的過程，是幼兒智慧的體現(xiàn)，并能促進幼兒的深度學習。</p><p>編輯：鄭淑芬</p><p>供稿：鄭淑芬</p><p>審核：孫妍芳</p><p><br></p><p><br></p>