“小螞蟻”的由來(lái) <p>活動(dòng)緣起：一天下午，剛吃完水果，沛霖小朋友邊舉手邊驚訝的喊：“老師我手上有一只小螞蟻再爬”。我聽(tīng)到后也嚇了一跳，走近一看也發(fā)現(xiàn)了這只“小螞蟻”?？墒沁@只小螞蟻一動(dòng)不動(dòng)的躺在李沛霖的手腕上面。于是我請(qǐng)沛霖仔細(xì)觀察這只“小螞蟻”。旁邊的喬如看到了，破口而出：“這不是小螞蟻，他沒(méi)有動(dòng)?！?lt;/p><p>咦？這只小螞蟻是哪里來(lái)的呢？</p><p>原來(lái)，沛霖口中的小螞蟻是火龍果的種子。我們今天剛吃過(guò)火龍果，一粒黑色的小種子調(diào)皮的停在了沛霖的手上。因?yàn)榛瘕埞姆N子夾雜在果肉中，而且一個(gè)火龍果里有5000顆種子這么多，所以我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)小朋友的手上、嘴邊會(huì)有火龍果的種子。</p><p><br></p> 種植芽苗菜 <p>我們要先挑選壞掉的種子，和混在種子里的小石頭。</p> <p>瞧！</p><p>我們的樣子多認(rèn)真，</p><p>這是一種態(tài)度……</p> <p>挑選完成，接下來(lái)要把芽苗菜種子洗干凈！</p><p><br></p> <p>我們把芽苗菜種子倒在盤子里。</p> <p>浸泡種子</p> <p>第一天，我們把芽苗菜種子推到我們種植區(qū)，我們明天再來(lái)觀察種子的變化。</p> <p>第二天，浸泡了一天后的種子長(zhǎng)胖了！</p><p><br></p> <p>我們要把看到的變化記錄下來(lái)。</p> <p>每天都要給種子澆水。</p> <p>第三天，種子發(fā)芽了！長(zhǎng)出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)…</p> <p>放國(guó)慶長(zhǎng)假了，我們都回家了，我們的種子怎么辦呢？孩子們都希望自己來(lái)照顧種子。</p><p>最后決定請(qǐng)幾位小朋友帶回家照顧種子，并做好自己的觀察記錄。</p> <p>芽苗菜已經(jīng)可以吃了，小朋友嘗試用剪刀??把芽苗菜剪下來(lái)。</p> <p>彥辰：綠色的麥苗好香呀！</p><p>翊含：綠綠的葉子好漂亮。</p> <p>自己動(dòng)手將小苗苗洗干凈。</p> <p>芽苗菜好香??！</p><p>看孩子們的樣子就知道它的美味了！</p> <p>《指南》指岀：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。我們支持、鼓勵(lì)幼兒自主探索，幼兒在觀察、記錄的過(guò)程中把芽苗菜的生長(zhǎng)過(guò)程看得清楚、記得明白。試想，如果不是讓幼兒親自種植、親自觀察、親自記錄，又怎么能發(fā)現(xiàn)得這么清楚、仔細(xì)呢？</p><p><br></p> <p>下次種什么芽苗菜呢？</p><p>誰(shuí)愿意來(lái)照顧它呢？我們一起期待吧！</p>