家校聯(lián)合∩家風傳承

第三實驗中學李秀燕

金秋九月雁已歸，雙節(jié)同慶學子回。兩日檢測云穿梭，家校聯(lián)合議上桌。 　　一個月的相遇、相識終于歸向了相知。知道了每個學生的名字，記住了每個學生的笑容，通過學生了解了他們背后的家庭。 學優(yōu)生、學困生、特殊生…… 負責的家長、配合學校教育的家長、忽略孩子的家長、特殊的家長……都呈現(xiàn)在了學生家長對照單上。 　　從學習態(tài)度往下一項一項地對照，我得出的結論是這樣的: 學優(yōu)生的家長，每一次都能在班級微信群里積極地回復學校發(fā)布的通知，認真地去督促孩子完成需要完成的各項學習任務或其他事項，從來不用班主提醒。他們的孩子，也能做到認真聽課，獨立完成作業(yè)，考場上認真作答，取得優(yōu)異成績。積極參與班級事務，不偷懶不耍滑！?????? 學困生的家長，每一次都是提醒一下才去完成，還不認真讀群里的信息，一遍遍說著:老師，我不會……老師，我沒文化……他們的孩子，上課走神，寫作業(yè)潦草，錯誤不斷，成績出來，還滿是理由，從不在自己身上找原因！掃個地也是偷懶磨尖。 特殊生的家長，永遠是班級群里的潛伏者，緘默者，但是，特困生家長的電話永遠是班主任記得最熟的電話，交飯費，電話提醒；填表格，電話提醒；防疫打卡，電話提醒；只有一個時候，特特殊生的家長會提醒我:他需要老師給孩子說什么事的時候！他們的孩子，聽課需要提醒；寫作業(yè)需要提醒；布置的任何事情都需要耳提面命，還漏洞百出！ 真應了那句話——啥大人，啥孩子！ 　　家風教育是一個人生存的根，家長的行為示范，為人處世的態(tài)度，十幾年來都印刻在孩子的骨子里，孩子怎么能夠輕易地就放棄他已經(jīng)習慣的發(fā)音方式，說話態(tài)度，解決事情的思維邏輯！孩子們不會放棄，因為父母的所做，都已經(jīng)成為孩子血液里的一份子。當孩子帶著這些家庭的烙印學習的時候、做事情的時候、合作的時候，他呈現(xiàn)出來的是父母的行為方式，特別是遇到孩子認為是倒霉的事的時候，父母“上身”的呈現(xiàn)可以說是一模一樣。 希望所有的父母，為了孩子，讀書成長，提高自己的修養(yǎng)，傳承優(yōu)良的家風。 　　課堂是學習的主陣地，聽課是第一首要戰(zhàn)果，自習是內(nèi)化戰(zhàn)果的一個必要環(huán)節(jié)，復習是保養(yǎng)、把玩戰(zhàn)果的享受，考試是應用戰(zhàn)果的一個只贏不輸?shù)挠螒?。要想讓孩子把這一切都不打折扣地完成，一定是建立在家校聯(lián)合的基礎上，一定是浸潤過好的家風。 A同學是永遠都有理，無論跟誰，A永遠都對，錯在對方。和A家長交流，A在家亦如此。和A的另一個家長交流，我就找到了根源，原來，A有一個這樣的家長，難怪A如此的無理辯三分。 B同學是永遠有借口，跟他家長交流三次，發(fā)現(xiàn)他家長就這樣，打岔型家長，總是把責任往外推，似乎他推了就沒他的事了！殊不知，他推也推不掉，正是他的打岔行為，推卸責任影響了孩子！ C同學是個學困生，和家長交流的時候，聽到最多的是:俺沒文化，也教不了孩子……老師你多操心吧。 D同學是個特殊的學生，上課走神，做小動作，書桌一團糟，說話聲音極低，但是跟家長許下的諾言很大，從來沒兌現(xiàn)過！在跟蹤回訪中了解到，家長根本就沒按照制定的規(guī)則去執(zhí)行，怪不得孩子只說不做！ 還是那句話——啥大人，啥孩子！ 如果您是學困生家長、特殊學生家長，你看到了孩子身上的行為偏差，從今天起，請你不要再責罵孩子不聽話、不放下手機、不運動、不講禮貌、不寫作業(yè)…… 您應該做的是改變自己，給孩子樹立榜樣，用您的好行為去救贖您的孩子； 您應該做的是聽話——聽您爸媽的話、聽您對象的話、聽領導的話、聽孩子的話！ 您該做的是做您該做的事和能做的事，把這些做好了再去做想做的事。 您該做的是帶著孩子，常常回到您爸媽的家，讓自己汲取家族的力量，讓孩子得以浸潤家風，讓家族的長河流動起來，讓家風傳承落到實處。 　　擁有好家風的家庭，在教育孩子的問題上，永遠是未雨綢繆，永遠是父母做在孩子前面，一直在用行動說話！ 如果您感覺自己家沒有多好的家風可傳承，那就到國學教育經(jīng)典中去學習吧:《弟子規(guī)》、《顏氏家訓》、《朱子家訓》…… 48個學生，一口教室，90多位家長，一個微信群，一個釘釘群，每天都在演繹著新的故事，從來不彩排。 每一位家長都是孩子的配角，為了保證孩子能適應走出家門后的生活，不斷地培養(yǎng)孩子的生活技能；每位老師都是孩子的助演，為孩子能夠成長自己、造福社會，持續(xù)地給學生播種知識！讓我們家校聯(lián)合，師長同修，傳承好家風，共育好兒郎！ 共享: 給謀給劃，不如尊師敬大。 掏心掏肺，不如陪讀萬歲。 給金給銀，不如讀書萬斤。 流血流汗，不如養(yǎng)子進翰。 　　48個學生，48個家庭，48個希望，都交集在家校聯(lián)合上。家校聯(lián)合，傳承家風，為學生的未來保駕護航！ 辭金秋，迎未來，站在家校聯(lián)合的基點上，家長和孩子一起傳承好的家風；家長和老師一起，同修教育培養(yǎng)孩子；老師和學生一起，徜徉知識的海洋。齊心協(xié)力為國培養(yǎng)棟梁！