<p> 為充分發(fā)揮黨員、骨干教師的引領(lǐng)示范作用，提高教師的教學(xué)水平，提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，10月9日-10日中村小學(xué)開展了黨員、骨干教師示范引領(lǐng)活動(dòng)。</p><p> 此次活動(dòng)由高效課堂專題講座與骨干教師示范課組成，3位骨干教師和1位青年教師精心準(zhǔn)備，以扎實(shí)的教學(xué)功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了高效、有生命力的課堂教學(xué)模式。</p> 高效課堂專題講座 <p> 10月9日，陳麗媛主任為全鄉(xiāng)教師開展了《“四步七環(huán)”高效課堂教學(xué)模式》專題講座。講座圍繞課堂實(shí)例《平行四邊形的面積》細(xì)致地解讀了高效課堂的四個(gè)步驟，七個(gè)環(huán)節(jié)。</p> <p> 高效課堂的四個(gè)步驟:第一步導(dǎo)學(xué):設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，導(dǎo)入課堂，并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；第二步先學(xué)，學(xué)生在課堂上獨(dú)立自主學(xué)習(xí)并在小組內(nèi)交流互動(dòng)，合作探究，展示提升；第三步后教，對(duì)于學(xué)生通過以上環(huán)節(jié)仍然解決不了的疑難問題，教師通過啟發(fā)、引導(dǎo)幫助學(xué)生解決；第四步檢測(cè)，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)學(xué)生分層達(dá)標(biāo)訓(xùn)練進(jìn)行鞏固與延伸。</p> <p> 近一個(gè)小時(shí)的講座里，參會(huì)老師在聆聽中認(rèn)真做記錄，也在反思自己的教育行為與課堂建設(shè)。陳麗媛主任的詳細(xì)講解，深化了廣大教師對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)，讓教師們明確了今后構(gòu)建高效課堂工作中的具體方向。</p> 骨干教師示范課 <p> 10月10日上午，我校三位教師精心準(zhǔn)備，深研教材，呈現(xiàn)三節(jié)精彩的示范課。</p><p style="text-align: center;"> <span style="font-size: 18px;"> 課題一:《角的初步認(rèn)識(shí)》</span></p><p> 溫琳主任從教多年，講課具有自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，整節(jié)課的流程清晰，環(huán)環(huán)相扣: 首先通過找“找出生活中的角”這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從“生活角”中抽象出“數(shù)學(xué)角”，認(rèn)識(shí)角的各部分名稱；然后在游戲“角變大變小”中，學(xué)生在操作活動(dòng)進(jìn)一步鞏固角的特征以及感悟角的大小和變化特點(diǎn)，著重讓學(xué)生理解角的大小和兩邊張開的大小有關(guān)，與角的兩邊的長短無關(guān)。</p> <p> 課堂上，溫琳主任始終面帶微笑，耐心傾聽每一位學(xué)生的發(fā)言?；钴S而又放松的課堂氛圍讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也增強(qiáng)了自信心！</p> <p style="text-align: center;"> 課題二:《角的度量》</p><p> 這一課操作性很強(qiáng)，黃世斌主任首先讓學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)量角器的組成部分。緊接著進(jìn)行自主探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作過程中學(xué)習(xí)度量角的方法。</p> <p> 孩子在視頻展臺(tái)上演示量角的過程，黃世斌主任和孩子一起操作，指導(dǎo)孩子正確量角，最后總結(jié)出“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，邊對(duì)邊，看刻度”的度量方法。</p> <p style="text-align: center;">課題三:《What does he do?》</p><p> 邱志娟老師執(zhí)教的英語課六年級(jí)上第五單元《What does he do?》。導(dǎo)入環(huán)節(jié)以一首關(guān)于父母的職業(yè)歌導(dǎo)入本節(jié)課的話題，通過復(fù)習(xí)學(xué)生們四年級(jí)學(xué)過的職業(yè)入手，以舊知導(dǎo)入新知自然過渡到本單元關(guān)于四個(gè)新職業(yè)單詞：postman，businessman，police officer，factor worker以及詢問職業(yè)的句型：What does he/she do? He/she is ....的學(xué)習(xí)，操練環(huán)節(jié)以孩子們喜歡的猜職業(yè)游戲，炸彈游戲展開，學(xué)生們熱情高漲。</p> <p> 拓展環(huán)節(jié)，分小組合作讓孩子們調(diào)查大家父母的職業(yè)，完成表格，孩子們自由討論，參與度高，最后以師生一起總結(jié)，小老師帶讀完成本節(jié)課教學(xué)。</p> 評(píng)課環(huán)節(jié) <p> 針對(duì)三位老師的授課情況，校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)此進(jìn)行了分析與點(diǎn)評(píng)，并提出中肯的改進(jìn)意見。王校長對(duì)“骨干教師示范引領(lǐng)”活動(dòng)的開展給予了充分的肯定，總結(jié)高效課堂要做到“務(wù)實(shí)有效”的幾個(gè)要點(diǎn)，并希望骨干教師在教育、教研等方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，努力提高青年教師教育教學(xué)水平和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p> 此次黨員、骨干教師引領(lǐng)示范活動(dòng)為我校教師提供了一個(gè)觀摩提高與研討交流的平臺(tái)，特別是給新教師在課堂教學(xué)方面提供了良好的教學(xué)范例，真正實(shí)現(xiàn)了教師們的共同成長，為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)！</p> <p>撰稿:陳 敏</p><p>審核:王四根</p>