<p> 2020年10月10日下午，草王小學在會議室進行了一次教學常規(guī)工作檢查，檢查的重點內容是教師教案和學生各科作業(yè)。</p> <p> 學校狠抓教學質量，強化細節(jié)管理，立足教學常規(guī)，關注教師成長，關心學生發(fā)展。</p> <p> 低年級的作業(yè)注重學生的書寫習慣和學習習慣，在老師的引導下，學生的作業(yè)本封面保持整潔，作業(yè)量適中，作業(yè)本上每一個娟秀的字都透著孩子們的專心和努力。低年級小學生是直觀思維，數(shù)學老師設計的作業(yè)，有計算，有圖形，有數(shù)字基本功書寫，數(shù)形結合，形象直觀，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣，也發(fā)展了學生的數(shù)學能力。</p> <p> 定期的教學常規(guī)工作檢查，非常有必要。學校和教師可以在檢查中發(fā)現(xiàn)別人的亮點，反思自己工作中的不足，找出差距，更好的指導教師的教育教學工作。</p> <p> 作業(yè)是課堂教學的延伸，作業(yè)中存在的問題一定程度上能反映出教師在教育教學工作中存在的問題。在教學細節(jié)的處理上，教師不能馬虎，一個隨意的對號可能影響學生對正確知識的判斷和掌握。隨意的批閱可能影響到學生的學習態(tài)度和積極性。</p> <p> 中年級作業(yè)量適中，教師批閱認真，語文作業(yè)反復書寫除了練字，也增強學生的記憶力。作文雖剛起步，卻也是內容豐富，有對平時生活的觀察，更有對生活簡單的思考。數(shù)學作業(yè)按照數(shù)學老師的要求，格式工整，書寫認真。</p> <p> 高年級學生的學習能力基本形成，教師精心設計各類作業(yè)，引導學生掌握學習方法，鞏固各類基本知識的同時，將知識點進行綜合練習，融會貫通，學生在練習中體會學科學習的樂趣，為學生長遠發(fā)展打下基礎。</p> <p> 取他人之長，補自己之短。這次常規(guī)檢查發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的做法，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，在問題的帶動下，我們教師反思問題找差距，學習優(yōu)秀，彌補不足，一定會更專業(yè)。</p> <p> 在以后的教學工作中，我們立足教學常規(guī)，緊抓教學細節(jié)，認真落實教學的每個環(huán)節(jié)。態(tài)度決定一切，細節(jié)可以決定成敗。</p> <p> 雖然是農(nóng)村學校，沒有專業(yè)的美術老師，我們學校孩子們的美術作業(yè)也很生動。</p>