<p> 教研之花靜綻放，集體智慧備課堂。備課是上好課的前提，而集體備課更是集眾人智慧，采眾人之長(zhǎng)。為優(yōu)化教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，10月12日，沂水縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)全體語文老師參加了沂水縣第三四單元集體備課。</p> <p> 首先，由徐麗瑩老師對(duì)統(tǒng)編版五上第三單元進(jìn)行教材解讀。本單元課文都是民間故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)豐富而奇特的想象，感受民間故事的浪漫色彩。明確的教學(xué)目標(biāo)、清晰流暢的教學(xué)過程為我們上好單元導(dǎo)讀課提供了保障。接下來由徐麗瑩老師繼續(xù)為大家解讀《獵人海力布》、《牛郎織女》，這倆個(gè)世代相傳的民間故事，主人公都是普通的勞動(dòng)者，故事充滿了浪漫色彩。</p> <p> 宋明鳳老師將口語交際“講民間故事”和習(xí)作“縮寫民間故事”部分娓娓道來，很詳細(xì)的將如何復(fù)述故事、怎么教學(xué)生復(fù)述故事以及如何縮寫故事講的清晰明了。</p> <p> 徐艷霞老師對(duì)第四單元進(jìn)行了精準(zhǔn)解讀。圍繞“愛國(guó)情懷”這一主題，編排了《古詩(shī)三首》、《少年中國(guó)說》和《圓明園的毀滅》三篇精讀課文。從文題、文體、文意、文法四“文”著手進(jìn)行解讀，并提出多途徑搜集資料的方法，體會(huì)課文表達(dá)的感情思想，以加深對(duì)情感的體悟。</p> <p> 何茂霞老師的群文閱讀課《祖國(guó)的昨天和今天》，結(jié)合資料，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史，體會(huì)民族精神和愛國(guó)熱情。并緊扣單元習(xí)作“二十年后的家鄉(xiāng)”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用列提綱的方式，先進(jìn)行整體構(gòu)思再習(xí)作，幫助學(xué)生梳理習(xí)作內(nèi)容。理清習(xí)作思路，使表達(dá)更加有條理。</p> <p> 集體備課，集思廣益，發(fā)揮了集體的群策群力和協(xié)作精神。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覀儠?huì)把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收再補(bǔ)充，不斷促進(jìn)教學(xué)效率的提高。</p>