<p> ------2020年下學期學習型會議主題（二）</p> 學習型會議是北塔學校師訓部特別推出的欄目，自建校一年來，堅持利用教師例會前的15分鐘的時間，分享教育智慧，提高教師素養(yǎng)。過去一年里，由行政帶頭主講，學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書。本期該欄目升級改版，由各教研組的精英上臺主講，分享自己的教育故事，互動交流，并濃縮成金句。欄目的關(guān)鍵詞是：有溫度、有成長、有快樂。 今天上臺的是北塔初中部數(shù)學組的教學精英袁浩，這位年輕帥氣的小伙子把高度的責任感和靈動的教學方式完美地融合在一起，帥氣也就算了關(guān)鍵還多才多藝，能歌善舞，幽默風趣，在師生中收獲了一大批鐵粉，教學成績一直名列前茅也就不足為怪了。這個熱愛生活的小伙子和我們分享的話題是：生命教育。 <p> 這確實是個沉重的話題，但它確實也已經(jīng)擺在了我們面前，不容回避！回憶起近年來周邊的悲劇，我們的胸口就像被石塊壓著：有對逝去生命的惋惜、有對逝者親屬的同情、有對教師職業(yè)的擔憂、有對生命教育的思考等等。</p><p> 親愛的老師們，讓我們回憶一下自己的人生歷程，是否也有人生的低谷；讓我們回憶一下教學歷程，是否也觸摸過灰暗的靈魂。當學生由于種種原因表達出對生命的失望，甚至絕望，請問你在心疼的同時會怎么辦？接下來進入到我們的互動環(huán)節(jié)了。</p> 語文組的賀燕妮老師說：“遇見這樣的孩子，我覺得作為班主任要做以下兩件事：第一，12-15的孩子，三觀尚待成立，對生命價值不夠了解，需要加強全班的珍愛生命主題教育，以視頻、案例、實踐等活動，告訴孩子生命多可貴。第二，初一新生或者新插班學生，班主任應該盡早盡快摸查清楚孩子的情況，特別關(guān)注單親家庭、離異家庭、特殊心理的學生，做到孩子情況，家校共知。<br> 數(shù)學組的劉慧君老師分享了她當班主任時碰到的一些狀況，在賀老師的基礎(chǔ)上，她又補充了一些觀點：一、了解每個學生的生長環(huán)境，針對單親家庭或留守兒童給予更多的關(guān)愛；二、多組織團隊活動，鼓勵學生之間互相幫助，讓學生在班級這個大家庭中感受到愛，體會到生活的美好；三、在班級中找好小臥底，及時發(fā)現(xiàn)班上學生的異常，將危險消滅在萌芽狀態(tài)。 讓我們向兩位善良美麗的女老師致敬吧！ <p> 是什么樣的破壞力才會讓人想放棄生命，我們看到的只是冰山的一角?。≡评蠋熤赋黾彝ソ逃龖摮袚饕呢熑?。接下來，袁老師和我們分享了班里一位女生的故事，這個不幸的女孩在父母的吵架聲中長大，被父母漠視嫌棄，她在作文“給爸爸的信”中表達了輕生的念頭。袁老師及時反饋給孩子媽媽，結(jié)果竟然是沒有任何反應。袁老師這個智慧善良的大男孩，用心良苦，巧妙地給孩子的生命賦能。孩子終于笑了?。ㄔ斍橐姼轿模?lt;/p> <p> 當然，袁浩老師也提出作為老師的隱痛：“這樣的孩子能笑就很好了，我還敢去要求成績嗎？”我想弱弱地說一句：“大家都說生命最重要，可是在評比排名時分數(shù)是唯一評價標準，沒有人比誰笑得最燦爛呀?做老師也很分裂??！”</p> <p> 在學校袁老師是暖心的大哥，在家里更是頂天立地的男子漢，當家里的親人也面臨頹廢低迷時，他同樣想了很多，做了很多，思考家庭教育、思考人生意義、思考人的責任使命。</p><p> </p> 我發(fā)覺大家都不知不覺地沉浸在袁老師的故事里，被真誠溫暖的小伙子深深打動了。會后好些老師都和我分享了感受，有對生命教育的重要性的認同、有對教師職業(yè)的壓力、有對抑郁癥的解讀等等，更有對袁老師的好評！小伙子目前名花無主哦，是個值得托付終身的人！（呵呵） <p> 袁老師這次主講的金句引用了蘇霍姆林斯基的話，“你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人?！睂ρ?，我們不光教給學生上課，給他傳授知識，也要告訴他怎么做人，當他們遇到困難了，讓他們明白一個道理， 人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。</p> <p> 袁老師主講完后，劉校再次強調(diào)了生命教育的重要性，也分享了當政教主任時面臨的一些類似狀況，他表示，這些雖然是個例，但我們一定要先備好、上好這一堂課，他也歡迎老師們課余就這個問題和他私聊。最后劉校對老師們發(fā)出呼吁：把生命健康教育作為課程來開發(fā)，作為課題來研究！</p> <p>附袁浩老師主講稿：</p><p> 很榮幸能夠站在這里，利用15分鐘的時間來講講我工作中的一些感悟。只有一年班主任經(jīng)驗的我而言，也確實遇到了一些難題，今天的討論話題或許會有些沉重，是關(guān)于生命教育。我認為是非常有必要的，希望借著今天的機會能夠與大家交流。</p><p> 首先請大家看一下ppt（播放ppt），學生自殺。其實今年開學的時候，大家也都知道了一個消息，隔壁學校15中也發(fā)生過類似的事情。不可否認學生自殺跟家庭教育有莫大的關(guān)系，圖片中家長過激的批評，甚至當著學生的面扇巴掌，都是壓倒這些心理承受能力較差的孩子的最后一根稻草。悲劇雖已發(fā)生，但身為老師的我們，能否預防這種事情發(fā)生呢。當班里出現(xiàn)了這種心理生了病的孩子，我們又應該怎么做呢？我想請兩位老師來回答一下這個問題。</p><p> 我們班有一個女孩，總會引起各科老師得關(guān)注。她個子矮矮，皮膚黝黑，無論上課，還是下課，總是沉默不語，平常走路低著個頭，書包都能把她壓垮。我像與其他家長一樣，與曹某某的爸媽聊了一下關(guān)于孩子的情況，從他們的口語中，我放佛聽到了這孩子不歸他們管一樣。在與曹某某的交流中得知，她父母感情不好，從小到大她就活在父母的吵架當中，父母對于孩子的教育就是犯了錯就要打。在《寫給父母的一封信》活動中，她的文字讓我驚訝了（ppt展示），當我把文章給她媽媽看的時候，她媽媽卻沒有任何理會。</p><p> 她善良的大姨看不下了，不放心將孩子交給她爸帶著，自上學期開始曹某某就跟著她大姨一塊。在平常與她大姨的交流中，能感受得到，她大姨對她期望很高，也很負責。我跟她講當務(wù)之急不是她的成績，而是怎樣把自己的心理調(diào)整好。我決定對她好一點，不管成績怎么樣，但是我希望曹某某這個人，在我們班，能夠每天都很開心，能夠自信，外向一點。我讓她多參與一些集體活動，如去年的舞蹈社團，和本學期的《少年中國說》節(jié)目就有她的身影。因為作業(yè)沒寫或沒有完成的很好，我不會在班內(nèi)批評她，會把幾個沒寫作業(yè)的人喊到辦公室，逐個批評，當然會把她留到最后進行教育。也會告訴其他同學有事沒事多找她玩玩，我一周會抽個時間跟她聊聊關(guān)于她的事情，偶爾開個小玩笑，能夠看到她很開心的笑了……</p><p> 前些天她大姨告訴我，孩子在家里真的很努力（ppt），我也會期待著她的月考成績。當我自認為學生工作做得還可以的時候，然而10月9號，我接到了我媽媽的電話，在讀高二的妹妹出問題了，媽媽告訴我，我妹妹因為手機原因跟她吵了一架，說她只想生活在網(wǎng)絡(luò)世界里，網(wǎng)絡(luò)里的朋友對她而言是最重要的，她可以為了那些朋友不顧一切。面對自己妹妹的問題，我一瞬間竟然無語凝咽，我突然意識到，這幾年，我對我妹，是不是太放心了？一通一個多小時的電話，跟妹妹講了許多，但還是不放心，后來找了我一個好朋友，問她我該怎么辦？她給了我很多建議，一：不需要過分關(guān)注這個事情，平常該怎么樣就怎么樣（不要用異樣的眼光來看她）。二：慢慢引導她說出來讓她覺得她在意的事情，并沒有那么可怕。三：比平常多那么一點關(guān)心，不要小心翼翼。我也相信妹妹能夠盡快的快樂起來。</p><p> 很多時候?qū)W生有此類說要自殺的語言，身為老師的我們還是得重視起來，不需要一味的批評。更多的時候，他們需要的是關(guān)心，關(guān)愛。他們有時候是需要批評教育，但又不能批評得太過了。蘇霍姆林斯基說：你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。對呀，我們不光教給學生上課，給他傳授知識，也要告訴他怎么做人，當他們遇到困難了，讓他們明白一個道理， 人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。</p> 圖：余小燕 文：劉利波 審核：何永紅