<p>寫生的意義</p><p>一，通過寫生教學(xué)的熏陶和培養(yǎng)，使孩子更加貼近自然，熱愛世界，熱愛生活，使孩子在學(xué)習(xí)，認(rèn)識，表現(xiàn)客觀世界的過程中感受到世界的美麗，奇妙和變化無窮，增加對美的感受，對物，對景和對人的親切感。這不同于郊游，寫生會(huì)更有針對性，注重觀察，感受和用繪畫表達(dá)。 </p><p>二，培養(yǎng)孩子的立體思維能力。沒有經(jīng)過寫生訓(xùn)練的孩子，空間知覺大多處于二維水平（即平面的）他們依賴表象作畫。寫生則按空間位置作畫，將立體的客觀物體過度打到平面，拓寬了孩子的空間思維能力。 </p><p><br></p> <p>三，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。寫生的過程是孩子觀察，分析，理解，概括的過程，與模仿作畫有著本質(zhì)上的區(qū)別。孩子將自己的觀察和思維概括的表現(xiàn)出現(xiàn)，這就是一種創(chuàng)造。</p><p>四 ，有利于孩子個(gè)性的完善。畫畫能陶冶性情，培養(yǎng)耐性。尤其是寫生，面對新鮮的對象，面對優(yōu)美的景物，對舒緩緊張的心理，調(diào)節(jié)喜怒哀樂的情緒很有幫助，即使是平?；顫姁蹌?dòng)的孩子也容易安靜下來。因?yàn)橹挥姓J(rèn)真觀察，才能了解對象，表現(xiàn)好對象。讓孩子走出課堂，見課堂之不能見，得課堂之不能得，豐富感覺，觸摸心靈。寫生并不一定要畫出多棒的作品，更重要的是一種體驗(yàn)，培養(yǎng)觀察，感受自然。</p> <p>回答一下家長的疑問：</p><p>問題一：我孩子那么小，寫生會(huì)畫嗎？</p><p>答：孩子接觸大自然是十分必要的，無論孩子大小，都不能忽視他們欣賞自然美的能力。對于第一次參加寫生的孩子，首先是告訴孩子，繪畫有這樣一種形式，美是源于生活的，享受這個(gè)過程帶來的快樂，而不是“畫一張好畫”這個(gè)結(jié)果。孩子在寫生之后，更喜歡觀察生活，那么孩子的觀察能力自然而然就提高了。</p> <p>問題二：畫出來的東西什么也不是，就是亂畫呢！</p><p>答：孩子的畫與年齡有關(guān)，不同年齡的孩子觀察能力注意力是有區(qū)別的，手部肌肉的發(fā)育程度也不一樣，孩子畫出來的畫面效果也不一樣，很多家長以“像不像”這樣的成人眼光去評價(jià)孩子，忽略了孩子的心理成長階段，使孩子喪失自信心，限制孩子的能力發(fā)展，把繪畫當(dāng)成了一種壓力。</p> <p>問題三：有必要讓孩子那么老遠(yuǎn)出去畫畫兒嗎？</p><p>答：因?yàn)檫h(yuǎn)，才讓孩子更加感興趣，更加珍惜這次機(jī)會(huì)，因?yàn)檫h(yuǎn)，環(huán)境陌生，才能更鍛煉孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。</p> <p>問題四：在人多的地方孩子不專心畫畫怎么辦？</p><p>答：其實(shí)在外面寫生的干擾因素非常多，有風(fēng)有雨還有日曬，有身邊爬的小蟲子和好奇的路人，甚至還有對你的畫指指點(diǎn)點(diǎn)的行人，對于這些因素，我們需要慢慢培養(yǎng)孩子能夠不受外界干擾而能專注且認(rèn)真地繪畫。家長也需要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)安靜下來，適應(yīng)環(huán)境，讓孩子了解在以后的生活里，我們不能去改變環(huán)境，但是要積極主動(dòng)的去適應(yīng)環(huán)境。</p> <p>寫生的靈魂在于觀察，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特征，才能得到較好的畫面效果。觀察不但可以靠眼睛來完成，特別是低幼兒童，作畫多數(shù)不是畫自己所見，而是畫記住的印象或?qū)ν饨绱碳さ母袘?yīng)。要調(diào)動(dòng)他們的聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等全部感官進(jìn)行親身的、新鮮的、活潑的接觸。其作品不苛求形似，而求神似。培養(yǎng)兒童觀察能力的啟蒙，有助于兒童從主觀知覺向客觀知覺發(fā)展。</p><p>此外，讓孩子慢慢掌握寫生的基本要求，使他們知道立足于不同角度，就可以畫出不同的畫面， 因此培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、記憶力、思維力和創(chuàng)造能力，給了孩子們以美的熏陶。</p> <p>咨詢熱線:18053438499</p><p>校區(qū)地址</p><p>德州學(xué)院校區(qū):德興北路富民小區(qū)沿街（領(lǐng)秀天衢小區(qū)西門對面）</p><p>德百物流校區(qū):德百物流批發(fā)城魯北茶都C3－09（小商品場南門第一排）</p><p>寧津校區(qū):寧津縣德百金街D103號（中轉(zhuǎn)盤西行20米路南）</p>