<p> 金秋十月，桂花飄香。10月12日，為深入開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)精準(zhǔn)教學(xué)，切實(shí)提高教師研讀教材，提升教師課堂教學(xué)能力，開(kāi)展我縣小學(xué)英語(yǔ)工作室第一輪研修活動(dòng)，特在實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)東街校區(qū)舉行小學(xué)英語(yǔ)"有效推進(jìn)詞匯教學(xué)"專(zhuān)題研討會(huì)暨小學(xué)英語(yǔ)工作室第一次研修活動(dòng)。</p> <p> 活動(dòng)伊始，實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)東街校區(qū)的周亞曦老師帶來(lái)了五上的unit3A let'</p><p>s learn ，從發(fā)音到詞義，周老師通過(guò)各種活動(dòng)將新詞統(tǒng)一教授發(fā)音、詞義，并創(chuàng)設(shè)點(diǎn)餐的真實(shí)生活情景，不僅讓單詞在語(yǔ)篇語(yǔ)境中完整地呈現(xiàn)，而且充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從學(xué)生的連連驚嘆和熱烈的搶答中，不難看出整堂課精彩紛呈，讓大家意猶未盡。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>同學(xué)們?cè)诩ち业靥接懞途毩?xí)中</p> <p>聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)在課內(nèi)樣樣落實(shí)</p> <p>周老師系上圍裙，一秒變waitress啦！一下子就吸引了所有人的目光。</p> <p>坐在教室里“點(diǎn)餐”，還是第一次呢。</p> <p>好激動(dòng)，終于輪到我了。</p> <p> 同樣來(lái)自實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)的劉雨蘅老師給大家?guī)?lái)的是五上Blet' s learn 部分，她通過(guò)listen and match呈現(xiàn)全部新詞、詞義，并設(shè)計(jì)由淺到深，逐層遞進(jìn)的活動(dòng)方式，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在聽(tīng)中學(xué)，學(xué)中寫(xiě)，寫(xiě)中用。整堂課沉穩(wěn)大氣，落到實(shí)處，學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面都掌握很扎實(shí)。</p> <p>用聽(tīng)音配對(duì)的形式將生詞整體初次呈現(xiàn)</p> <p>情景對(duì)話活動(dòng)中</p> <p>呈現(xiàn)并點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)文本</p> <p>工作室全體成員均認(rèn)真聽(tīng)課，做聽(tīng)課記錄。</p> <p>認(rèn)真的聽(tīng)課筆記</p> <p>隨后，全體工作室成員移步四樓會(huì)議室對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了熱烈的點(diǎn)評(píng)，主評(píng)老師姚曉悅說(shuō)到：“ 借用語(yǔ)言學(xué)家David Wilkins ：沒(méi)有語(yǔ)法，難以表達(dá)：沒(méi)有詞匯，無(wú)法表述。詞匯，最基礎(chǔ)，看著最簡(jiǎn)單，實(shí)際上要上好詞匯課是挺難的。因?yàn)樗稚ⅲ唤y(tǒng)一，沒(méi)有框架支撐，得看我們老師自己去設(shè)計(jì)，這就真的很不容易了。今天的兩位教師都能使用多種不同形式的任務(wù)幫助學(xué)生將詞匯轉(zhuǎn)到長(zhǎng)時(shí)記憶，比如單詞的辨識(shí)，篩選，匹配，分類(lèi)等，輸入性的任務(wù)充足且落實(shí)到位，學(xué)生的輸出型任務(wù)就能完成的較好，在最后的補(bǔ)全語(yǔ)篇并且展示對(duì)話中表現(xiàn)完美。”</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>徐麗娟老師則感嘆到：“ 利用直觀情景幫助學(xué)生理解詞義并鞏固單詞，通過(guò)活動(dòng)扮演體驗(yàn)情景是值得我們每個(gè)老師學(xué)習(xí)和探討的”</p> <p>工作室的其他成員均踴躍發(fā)言，表述自己的聽(tīng)課心得和對(duì)詞匯教學(xué)的思考，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈。</p> <p> 實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)東街校區(qū)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)王云超老師開(kāi)設(shè)《基于真實(shí)語(yǔ)用的詞匯教學(xué)》的講座，對(duì)詞匯教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)和深層次探討，她從自己在綠谷名師培養(yǎng)工程中師從省教研員鄭文的三次磨課講起，向大家拋出問(wèn)題：我們的詞匯教學(xué)方式正確嗎？總結(jié)出詞匯教學(xué)的常見(jiàn)問(wèn)題，并提出了合理的詞匯教學(xué)建議。讓大家對(duì)詞匯教學(xué)不僅有了實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，更有了理論的理解。</p> <p> 育才小學(xué)林青老師和大家分享了“如何進(jìn)行自我提升”的技巧。堅(jiān)持每日的聽(tīng)說(shuō)讀；堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)閱讀；堅(jiān)持做教學(xué)的有心人…這是每位優(yōu)秀老師的必經(jīng)之路，也是林老師保持優(yōu)秀的秘訣。</p> <p> 金岸小學(xué)潘艷麗老師和大家交流“如何提升教學(xué)質(zhì)量”的話題。她說(shuō)要熟悉教材，要突破難點(diǎn)，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培訓(xùn)，要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等。大家紛紛贊同，因?yàn)槊恳环輧?yōu)異的教學(xué)成績(jī)都是教師心血的結(jié)晶。</p> <p> 隨后，遂昌縣小學(xué)英語(yǔ)教研員黃旭紅老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)了詞匯教學(xué)的要點(diǎn)。同時(shí)提出，英語(yǔ)教師在日常教學(xué)中不僅要注重自身專(zhuān)業(yè)水平的提高，也要注重自身涵養(yǎng)的提升。</p> <p> 主題教研論壇結(jié)束后，工作室成員期待已久的開(kāi)班儀式正式啟動(dòng)啦！教研員黃旭紅老師圍繞“研修模塊與課程、研修方式、研修實(shí)踐和班級(jí)建設(shè)”等方面向工作室成員介紹了未來(lái)三年工作室的發(fā)展計(jì)劃。同時(shí)希望學(xué)員們能在未來(lái)的日子里如家人般抱團(tuán)取暖，共同研究，一起成長(zhǎng)，共創(chuàng)美好明天！</p><p><br></p> <p>圖文：石練小學(xué)馬林麗</p>