<p> 深秋時(shí)節(jié)，落英繽紛，在這樣美好的季節(jié)里金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎來(lái)了河南省統(tǒng)編語(yǔ)文教材4-6年級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)對(duì)我們4-6年級(jí)的老師來(lái)說(shuō)真是一場(chǎng)及時(shí)雨，為我們接下來(lái)的教學(xué)工作指明了方向。</p><p><br></p><p> </p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">?</span></p> <p> 來(lái)自濮陽(yáng)市油田教育中心的著名專家韓素靜老師從教材結(jié)構(gòu)概覽、閱讀單元編排內(nèi)容及教學(xué)建議、閱讀策略單元內(nèi)容及教學(xué)建議、習(xí)作內(nèi)容及教學(xué)建議以及口語(yǔ)交際內(nèi)容及教學(xué)建議五個(gè)方面具體詳細(xì)分析了新課改教材編寫的意義以及如何根據(jù)編排目的具體組織教學(xué)。</p><p><br></p> <p> </p><p><br></p> <p> 教材編排分析中，韓老師非常注重進(jìn)行對(duì)比，將小學(xué)三四五六年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)編版語(yǔ)文教材進(jìn)行縱向?qū)Ρ群蜋M向?qū)Ρ仁刮腋由羁陶J(rèn)識(shí)到教材編寫的意圖以及緊跟教材設(shè)計(jì)使學(xué)生一步步逐步提高，從以往注重知識(shí)教學(xué)到注重能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。一步步行之有效設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)建議也給我了全新的認(rèn)識(shí)，在以往的教學(xué)中過(guò)于側(cè)重語(yǔ)文基礎(chǔ)而忽視學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到將學(xué)生素養(yǎng)的提高落實(shí)到每個(gè)教學(xué)的細(xì)節(jié)每個(gè)環(huán)節(jié)的重要性，作為老師，應(yīng)該緊緊把握教材編寫意圖，緊扣教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)。 </p> <p> 在教學(xué)建議中，韓老師針對(duì)精讀課、閱讀課和口語(yǔ)交際等板塊分別給出了很多實(shí)用的教學(xué)方法。其中特別分析了閱讀策略單元并給出了緊扣新課標(biāo)的教學(xué)建議。例如從單元導(dǎo)讀導(dǎo)入后第一步：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注閱讀提示，明確本課訓(xùn)練重點(diǎn)。第二步在閱讀中有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)方法，同時(shí)記錄自己的閱讀時(shí)間。第三步閱讀完畢，老師出簡(jiǎn)單測(cè)試題測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生的閱讀效果。第四談閱讀感受。第五步：運(yùn)用學(xué)到的方法再次閱讀，在實(shí)踐中進(jìn)一步提高閱讀速度。這樣通過(guò)反復(fù)練習(xí)真正貫徹了新教學(xué)的理念也能更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)</p> <p> 在這次培訓(xùn)會(huì)上，我校四五六年級(jí)語(yǔ)文教師通過(guò)“集中學(xué)習(xí)+個(gè)人自學(xué)”的形式，認(rèn)真聆聽了專家分析統(tǒng)編教材的編排思路及教學(xué)建議，各年級(jí)語(yǔ)文組還進(jìn)行了交流研討。</p> <p> 作為中高年級(jí)的老師我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，萬(wàn)丈高樓平地起，有了夯實(shí)的基礎(chǔ)，才能真正幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門學(xué)科。通過(guò)此次培訓(xùn)，我們堅(jiān)信有了新的理論知識(shí)的武裝和教學(xué)建議的示范，我們會(huì)緊跟新理念，用最大努力上好每一堂課，讓每位學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng)，讓我們共同期待。</p>