<p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">一夜新涼，滿目秋寒，快意在秋天。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">秋天是讀書的季節(jié)。消失了春天的懶散，夏天的炎熱，冬天的料峭，終于迎來了鐘小師生之間的碰撞……</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">10月12日星期一上午，鐘小1-5年級(jí)數(shù)學(xué)教師在陶校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下走進(jìn)了鐘小人第一場(chǎng)“小組合作學(xué)習(xí)”的課堂。整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第一環(huán)節(jié)</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">由尹瑩老師和付詩婕老師分別執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)第三單元《線段、直線、射線》以及二年級(jí)上冊(cè)第四單元《乘法的初步認(rèn)識(shí)》。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">兩位青年教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中不僅緊扣“小組合作學(xué)習(xí)”這一主題進(jìn)行教學(xué)，而且在教學(xué)中還延用了“讀式模式”、“導(dǎo)學(xué)單”以及采用了微課等信息技術(shù)手段對(duì)整節(jié)課進(jìn)行多重整合。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">可以說，讓我們大飽眼福，學(xué)生們也顯得津津樂道。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">孩子們?nèi)绱苏J(rèn)真地表情，你，瞧見了嗎'~</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第二環(huán)節(jié)</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">首先，是由執(zhí)教的兩位老師對(duì)今天所執(zhí)教的課中如何運(yùn)用“小組合作學(xué)習(xí)”進(jìn)行一翻解讀。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">尹瑩老師的小組合作學(xué)習(xí)以及付詩婕老師的小組合作和自主探究都加入了自己和年組的智慧。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">其次，由年組老師對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">四年級(jí)是由孫敏組長(zhǎng)，林淑英老師以及劉莉組長(zhǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)！三位老師都對(duì)本節(jié)課《線段、直線、射線》進(jìn)行了肯定的評(píng)價(jià)，思路清晰，層次明了。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">其中，劉莉老師更是對(duì)本節(jié)課提出了兩點(diǎn)寶貴的建議：開課中運(yùn)用微課直接呈現(xiàn)線段的概念以及先呈現(xiàn)“線段、直線、射線”的“三點(diǎn)”表格，再進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)流程有待思考。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">陶校長(zhǎng)此時(shí)也提出了關(guān)鍵性的一問：合作學(xué)習(xí)“線段、直線、射線”表格的區(qū)別與聯(lián)系時(shí)，如何去解決小組合作學(xué)習(xí)？</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">以上寶貴的分享以及陶校長(zhǎng)的關(guān)鍵性提問，如此的觸動(dòng)老師們的心靈，大家都積極的思考和討論以上問題。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">二年級(jí)是由錢婧老師和余鳳華組長(zhǎng)代表點(diǎn)評(píng)，錢婧老師肯定了《乘法的初步認(rèn)識(shí)》這節(jié)課的層次清晰，小組合作學(xué)習(xí)的要求也能夠完全提出。余鳳華組長(zhǎng)也肯定了本節(jié)課的亮點(diǎn)處，同時(shí)，她也提出了自己的疑問：在小組合作學(xué)習(xí)中，如何使學(xué)生的匯報(bào)更清晰？更有層次性？</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">帶著這個(gè)疑問，我們一起進(jìn)入了活動(dòng)的</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第三環(huán)節(jié)</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">由馬青山專家對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，馬老師對(duì)兩節(jié)課中所采取的“小組合作學(xué)習(xí)”還是比較贊同的。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">接著馬專家從“教材的把握”著手，將兩節(jié)課點(diǎn)評(píng)得非常透徹。如：《線段、直線、射線》一課，從本單元的地位和運(yùn)用到生活與空間觀念，剖析得如此詳細(xì)。《乘法的初步認(rèn)識(shí)》一課，從肯定了老師提出小組合作學(xué)習(xí)的要求到練習(xí)的層次性，“擺一擺”、“畫一畫”等教學(xué)環(huán)節(jié)突出，以及從“直觀→抽象”的練習(xí)過程較明朗等評(píng)價(jià)，使我們更加清晰該如何把握好教材。</span></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">最后陶校長(zhǎng)總結(jié)今天的教研活動(dòng)。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">老師們的參與度很高，大家也都很積極。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">這節(jié)課，給了老師們很多寶貴的建議，也使老師們有了一些自己的想法，對(duì)于“小組合作學(xué)習(xí)”也上升到了一定的高度。相信帶著今天的這些建議和疑問，今后，老師們?cè)谧约旱恼n堂上，能思考出更有利于數(shù)學(xué)課堂中的“小組合作模式”！</span></p>