<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2020年廣東省世行貸款村小、教學(xué)點(diǎn)教師全科教學(xué)能力提升培訓(xùn)班揭陽(yáng)2班</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 秋天是金燦燦的豐收，秋天是沉甸甸的碩果，秋天是讓人滿載而歸的歡笑和欣喜。2020年10月，在這個(gè)秋天，我們迎來了世行貸款、村小教學(xué)點(diǎn)教師全科教學(xué)能力提升第二階段的培訓(xùn) 。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 10月11日下午在揭陽(yáng)東湖酒店會(huì)議廳 ，谷老師為我們請(qǐng)來了潮安教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們介紹了學(xué)員請(qǐng)假的流程，以及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的本次培訓(xùn)給予了肯定與支持。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接著，由谷曉沛教授為我們帶來第二階段的第一堂課《如何開展課例研究》， 本次報(bào)告主要有三大內(nèi)容 :</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">一、課例研究的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐誤區(qū)</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">二、課例研究教案的合作設(shè)計(jì)</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">三、課例研究課堂觀察工具的開發(fā)</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 谷教授以"教學(xué)的基本要素"為切入點(diǎn)，啟發(fā)教師應(yīng)具備"傾聽、串聯(lián)、‘反芻’"的能力。此外，谷教授還從背景與主題、情境描述、問題討論、反思與詮釋等方面給大家介紹了課例的構(gòu)成要素。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課例研究中不能缺乏說課評(píng)課、備課說課、上課觀課的環(huán)節(jié)。</h3> <h3> 最后，讓我們一起跟著谷教授的步伐，從課例研究中學(xué)習(xí)提升。</h3>