<p>9月21日，通過詢問徐主任及張主任知道了通小常規(guī)工作管理的模式。本校常規(guī)工作分學(xué)科落實，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)制定相應(yīng)的管理辦法。但也有整體管理措施。如備課，教師們可以利用假期時間備好一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，也可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度在上班時間做好備課工作，至少貯備兩周備課內(nèi)容。作業(yè)布置就是分學(xué)科落實了。但各學(xué)科安排的任何任務(wù)教師必須批閱。如語文學(xué)科，預(yù)習(xí)本、學(xué)科素養(yǎng)手冊、小練筆（每周一兩篇）、積累本、習(xí)作。數(shù)學(xué)學(xué)科：預(yù)習(xí)本、學(xué)科素養(yǎng)手冊，作業(yè)本（每課時1次）。在學(xué)期中、學(xué)期末各檢查一次，對做的好的推薦同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，做的差的及時反饋，并讓其學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)逐步改進(jìn)，定期復(fù)查。再如，要求教師每周練寫的三筆字、教學(xué)隨筆、教案在學(xué)期末統(tǒng)一檢查評比，優(yōu)秀的給予獎勵。</p> <p>學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育篇</p><p>文明禮貌教育 ：見到老師同學(xué)問候，右側(cè)通行。</p><p>學(xué)習(xí)習(xí)慣教育：學(xué)具整理，每學(xué)科一個文件袋。坐姿、書寫工整等。</p><p>生活習(xí)慣教育：不亂扔垃圾，將垃圾放到指定地點(diǎn)，不大聲喧嘩，入校、入廁、就餐等有序排隊等候，講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約等。</p><p><br></p> <p>語文整本書閱讀篇</p><p>各年級語文老師商議，一學(xué)期確定一本書，要求教師伴讀。各年級語文老師可以制定導(dǎo)讀計劃：初讀第一遍，閱讀多長時間，做好哪些方面的讀書筆記，第二次讀，規(guī)劃好時間，再結(jié)合年級語文訓(xùn)練要素點(diǎn)，制定相應(yīng)要求；三讀規(guī)劃好時間，再提出確定自己研究主題，做好研究主題內(nèi)容報告。四讀，可利用在校有效時間展示讀書收獲。如課前三分鐘，課上集中交流，課間同學(xué)間交流等。形式不拘一格。方式多元化。激發(fā)學(xué)生積累、交流、閱讀的興趣為主。另外，可以編制導(dǎo)讀手冊。幾位同年段語文教師分章節(jié)做出閱讀習(xí)題設(shè)計，再匯集編制成手冊，發(fā)給學(xué)生按計劃完成，最后展示交流。</p><p>這樣有計劃有目的地規(guī)范閱讀，有利于提高學(xué)生的閱讀能力。值得我們老師學(xué)習(xí)借鑒。</p>