<p> 為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，全面規(guī)范教學(xué)工作和提高教師的業(yè)務(wù)水平，2020年10月11日上午，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，在譚校長(zhǎng)及劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)室的同志們對(duì)全校教師的教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查?，F(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：</p> <p>一、主要優(yōu)點(diǎn)：</p><p>1、總體檢查情況良好，大多數(shù)老師教案、作業(yè)數(shù)量達(dá)標(biāo)；能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)、合理安排內(nèi)容。</p><p>2、教案書(shū)寫(xiě)工整、美觀、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容詳細(xì)、條理清楚。</p><p>3、部分老師能及時(shí)反思教學(xué)中的得與失，及時(shí)寫(xiě)教后札記，注重教后修補(bǔ)，真正達(dá)到了反思的效果。</p><p>4、大部分教師耐心細(xì)致、作業(yè)布置分量適中、批改詳細(xì)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤能及時(shí)指出并更正，并引導(dǎo)學(xué)生保持作業(yè)的整潔、書(shū)寫(xiě)工整，作文批改認(rèn)真、批注到位。</p> <p>通過(guò)這次教案檢查，發(fā)現(xiàn)幾位老師的亮點(diǎn)，給我們留下了很深的印象，在這里特提出表?yè)P(yáng)。英語(yǔ)組的龍麗老師、陳佳老師、唐納老師、羅鳳老師等教師教案全英文書(shū)寫(xiě)，字體漂亮，備課內(nèi)容詳細(xì)。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組的管東良老師、龍小英老師、張慧琳老師等教師教案字體非常工整，重難點(diǎn)突出，札記詳細(xì)，看得出平時(shí)工作是多么的認(rèn)真、扎實(shí)。</p> <p>語(yǔ)文組的周紫清老師、彭琳老師、李靈華老師等教師教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀、整潔。</p> <p class="ql-block">理化生組的龍金老師、屈文濤老師、肖陽(yáng)玲老師的教案?jìng)湔n內(nèi)容充實(shí)，目標(biāo)、重難點(diǎn)清晰、實(shí)用性強(qiáng)。</p> <p>政史地組的龍婷老師、何少林老師的教案?jìng)湔n內(nèi)容充實(shí)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，工整美觀。</p> <p>音體美組的陳國(guó)玉老師備課內(nèi)容充實(shí)、字跡工整美觀、重難點(diǎn)清晰。</p> <p>從老師的教案來(lái)看，就能反映出老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致周到。還有很多老師都能用心備課，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，在此不一一表?yè)P(yáng)。</p> <p>二、存在問(wèn)題 </p><p>1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。 但是部分老師的教案?jìng)湔n過(guò)程簡(jiǎn)單，教學(xué)設(shè)計(jì)粗略，缺少教學(xué)札記，沒(méi)有實(shí)效， 不能引發(fā)學(xué)生思考。</p><p>2、部分教師字跡仍有待加強(qiáng)。字跡潦草，龍飛鳳舞，重?cái)?shù)量忽質(zhì)量，更重要的是個(gè)別教師有錯(cuò)字、病句現(xiàn)象。</p><p>3、對(duì)照學(xué)校的教案編寫(xiě)要求，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師開(kāi)學(xué)初上交了教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度，但自己的教學(xué)案里沒(méi)有體現(xiàn)。甚至有個(gè)別老師沒(méi)有標(biāo)教案數(shù)。</p><p>4、有些教師批改作業(yè)不細(xì)致、不合規(guī)范，一道大題只打一個(gè)對(duì)號(hào)，沒(méi)有要求補(bǔ)錯(cuò)，作文評(píng)語(yǔ)缺少鼓勵(lì)性話語(yǔ)。</p> <p> 教案書(shū)寫(xiě)是教學(xué)內(nèi)容的一種體現(xiàn)，是教學(xué)的一種構(gòu)思和設(shè)想，也是對(duì)我們教學(xué)內(nèi)容的一種約束，沒(méi)有課前的構(gòu)思設(shè)計(jì)和認(rèn)真?zhèn)湔n，就失去了上好一堂課的前提。作業(yè)布置與批改是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，學(xué)生通過(guò)作業(yè)可以檢測(cè)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。</p><p>三、改進(jìn)措施</p><p>1、組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。</p><p>2、檢查時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。</p><p> 為此在認(rèn)識(shí)到這次教案作業(yè)檢查的得與失之后，我們需要不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，認(rèn)真批改學(xué)生的每次作業(yè)，耐心幫助困難中的每位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在我們的辛勤耕耘中快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每位學(xué)生的人生因我們的付出而精彩！</p>