<p style="text-align: center;">好父母都會允許孩子慢慢來</p><p style="text-align: center;">小三班《不輸在家庭教育上》線下讀書會</p><p><br></p> <p> 著名教育家陳赫琴老先生曾經(jīng)說過這樣一段話“幼兒教育是一件非常復(fù)雜的事情，不是幼兒園單方面可以勝任，也不是家庭單方面可以勝任的。它是需要幼兒園和家庭雙方共同努力，形成合力才能達(dá)到更好的教育效果?！彼杂變航逃切枰變簣@和家庭雙方面形成合力，從而促進(jìn)孩子的身心健康和諧發(fā)展。</p> <p style="text-align: center;">秋高氣爽，風(fēng)清云淡，</p><p style="text-align: center;">秋天是一個收獲的季節(jié)。 </p><p style="text-align: center;">“秋意濃，讀書正當(dāng)時”，</p><p style="text-align: center;">我們小三班迎來了第一次線下讀書活動</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">小橘子 大學(xué)問</p> <p> 讀書開始之前，我給每位家長分了一個橘子進(jìn)行探索。</p><p> 浩宇爺爺：朱老師，我們可以撥開吃嗎？</p><p> 朱老師：當(dāng)然可以，我們現(xiàn)在就扮演孩子，拿到橘子孩子們會怎么樣呢？</p><p> 樂樂爸爸：“孩子首先想到要吃呀。”</p><p> 朱老師：“對呀，這是孩子的想法，除了吃，孩子們還會怎么玩呢？”</p><p>家長們開始紛紛討論起來......</p> <p> 在探索的過程中，家長們絞盡腦汁，看、聞、剝、嘗，充分調(diào)動五感，運(yùn)用各種技巧去探索橘子的屬性。借此機(jī)會，我讓家長們也體驗(yàn)了孩子在玩中學(xué)的游戲。</p><p> 朱老師：“在我們家長眼里是小小的橘子，可是在孩子眼里卻有著大大的學(xué)問。橘子皮的顏色、軟硬，果瓤的酸甜、剝下的桔子皮的創(chuàng)意作品，帶給孩子無限的想象。你們看，孩子們就是從生活中的小事物獲取經(jīng)驗(yàn)?！?lt;/p> <p> 家長們恍然大悟，原來，孩子不是教出來的，孩子是“自學(xué)成長”的，孩子的學(xué)習(xí)是游戲化的。</p> <p style="text-align: center;">讀書分享</p><p><br></p> <p> 教育家孫云曉說：允許孩子在童年有一段呆呆的、夢幻般的、愛玩的、胡說八道的時光。在他懵懂的認(rèn)知里，這個世界是豐富且有趣的，而父母是耐心且溫暖的，等他長大后那種無憂無慮的幸福感將會陪伴他一生。</p><p> 本次線下讀書讀的內(nèi)容是《讀書不為應(yīng)試，為成長》之三：好父母都會允許孩子慢慢來。</p> <p>首先朱老師帶頭閱讀案例1</p> <p>孫鈺涵媽媽與大家分享案例3</p> <p>家長們自行閱讀案例4和案例5</p> <p style="text-align: center;">交流分享</p> <p> 帥帥爸爸：從這次的讀書活動中有所感悟，每一個孩子發(fā)育的程度都各不相同，有的早一些，有的晚一些。因此，沒有對所有孩子都適用的、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。絕對不能用同一把尺子來衡量孩子正常，還是有問題。</p><p> 小雅媽媽：是的，我家孩子性子比較慢，平時我都是催著她吃飯，催著她做事。這次讀書會，讓我明白，不要做一個訓(xùn)斥的媽媽。一個耐心的媽媽會使一個有問題的孩子變得正常，一個脾氣暴躁的媽媽能使一個正常的孩子變得不正常。</p><p> 朱老師：每一個孩子的心靈，都如同小小的幼苗，經(jīng)不起風(fēng)雨的摧殘，需要小心呵護(hù)。</p> <p> 羅素在《征服幸?！分袑懙溃骸昂⒆泳拖袷怯仔〉闹参铮貌皇艽驍_地待在同一片土壤里，才能好好地發(fā)展。為人父母，像養(yǎng)植物一樣地教育孩子吧！</p><p> 人生是一場漫長的馬拉松，重要的不是搶跑，而是在起點(diǎn)蓄滿能量。好的父母，都會允許孩子慢慢來。</p>