<p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> ??成長的過程就該如指數(shù)函數(shù)一般，當我一點點積累到足夠強大，我會以你想象不到的速度提升......</b></p> <p>加減乘除是我們的專長</p><p>拆分合并是我們的專利</p><p>隨便站起個學生就有坐標</p><p>順便翻開一本書就有對稱</p><p>呵呵！我們數(shù)學老師就是這么強大</p> <p> 時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期又開始了。</p><p> 本學期，我們數(shù)學備課組繼續(xù)成長！</p> <p> 為了不斷改進教學方法，提高課堂教學水平，我們積極組織開展組內聽評課活動。</p><p> 經(jīng)歷了漫長的課前準備</p><p> 課堂上他們英姿勃發(fā)</p><p> 只為向大家展示</p><p> 最好的自己</p><p> 課后的一身輕松</p><p> 是他們對自己努力</p><p> 最樸素的肯定</p> <p> 來吧！展示……</p> <p> “數(shù)無形時少直覺，形少數(shù)時難入微，數(shù)與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛”。馮延海老師執(zhí)教的2019級果蔬(2)班數(shù)學《計數(shù)原理》，精彩的課件設計吸引了孩子們，數(shù)與形的巧妙結合，讓新知識瞬間變得形象生動起來，孩子們參與課堂教學的興趣更濃了。</p><p><br></p> <p> 趙延林老師的課，情景導入得當，師生互動形式好，效果好，整體感強。能夠采用有效方式，充分調動和激發(fā)孩子們的積極性、主動性，使課堂氣氛非?；钴S。</p> <p>和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。瞧瞧！這教態(tài)如何？</p> <p> 美女楊鑫老師帶有磁性的聲音是那么的沉穩(wěn)，踏實，又是那么的令人著迷，整堂課教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，情景導入得當，提出問題有一定的深度和梯度 ，為學生提供了自由思考的空間。</p> <p>無論吃多少苦，熬多少夜</p><p>都抵不過孩子們那融化一切的眼神</p><p>孩子們熱情的參與課堂教學活動</p><p>個個生龍活虎，熱情高漲</p><p>使我們的課堂教學充滿活力、激情四射！</p><p> 動手！Let's go</p> <p style="text-align: justify;"><i style="font-size: 18px;">同一個屋檐下工作</i></p><p style="text-align: justify;"><i style="font-size: 18px;">我從來不吝嗇與你分享</i></p><p style="text-align: justify;"><i style="font-size: 18px;">我們的進步是整個數(shù)學組的驕傲</i></p><p style="text-align: justify;"><i style="font-size: 18px;">我們教給孩子們知識</i></p><p style="text-align: justify;"><i style="font-size: 18px;">也讓言傳身教成為一種自覺</i></p><p style="text-align: justify;"><i style="font-size: 18px;">團結協(xié)作</i></p><p style="text-align: justify;"><i style="font-size: 18px;">讓我們成為更加優(yōu)秀的自己!</i></p><p><br></p> <p> 如果說職教中心是一個集合，那我們就是集合里最不可或缺的元素，只有滿足確定性，學校才會穩(wěn)步發(fā)展；只有滿足互異性，學校才能生機勃勃，百花齊放；只有滿足無序性，我們每一個都會成為No.One。在每一個元素的不懈努力之下，宜川縣職教中心未來必定可期...</p><p> 繼續(xù)努力！繼續(xù)成長！還等什么呢？加油！奧利給！??????</p>