<p> 為深入推進(jìn)磐石市中小學(xué)教育教學(xué)改革，加快構(gòu)建學(xué)校發(fā)展新樣態(tài)，轉(zhuǎn)變薄弱校（學(xué)科）現(xiàn)狀，有效促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，全面提升我市整體辦學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)辦人民滿意教育的目標(biāo)。2020年10月13日，磐石市教育局組織召開了“薄弱校提質(zhì)”幫扶對接會。市教育局副局長顏世飛、龔小杰、普教科科長王力及成員、進(jìn)修學(xué)校校長杜才及班子成員、九所學(xué)區(qū)基地校及薄弱校成員參加了會議。</p> <p> “薄弱校提質(zhì)”幫扶對接會由教育局普教科王力科長主持，共進(jìn)行了四項內(nèi)容。</p> <p> 首先，教師進(jìn)修學(xué)校杜才校長解讀了《磐石市中小學(xué)薄弱校（學(xué)科）提質(zhì)實施方案》，杜校長從工作目的、工作目標(biāo)、工作路徑、工作措施、考核評價等方面做了詳盡的詮釋，明確了我市中小學(xué)薄弱校（學(xué)科）幫扶的各項具體內(nèi)容。杜校長引用教育專家的話，沒有應(yīng)試教育就沒有今天，沒有素質(zhì)教育就沒有明天。他強(qiáng)調(diào)要重視教學(xué)質(zhì)量，校長要真抓實干，用優(yōu)異的教學(xué)成績說話。他的解讀透徹準(zhǔn)確，分析深刻中肯，措施具體科學(xué)。</p> <p> 其次，磐石三中代表學(xué)區(qū)基地校做了發(fā)言。楊君校長熱情而誠懇的講話，從基地校的角度明確了自己的職責(zé)和義務(wù)，對學(xué)區(qū)薄弱校的幫扶工作做出鄭重的承諾，深入調(diào)研、精準(zhǔn)幫扶；制定方案，有序幫扶；搭建平臺，有效幫扶；定期總結(jié)，科學(xué)幫扶。愿意千方百計為薄弱校（學(xué)科）提質(zhì)做出貢獻(xiàn)，堅信一定能不辜負(fù)組織的信任，不辜負(fù)薄弱校的期待，不辜負(fù)教師的盼望。</p> <p> 第三，薄弱校代表講話。紅旗嶺二小任艷校長代表薄弱校勇于面對現(xiàn)實，深刻闡釋了薄弱的原因，她對未來充滿信心，愿意在教育局科學(xué)的幫扶舉措下，不斷鞭策自己，加快自身發(fā)展。感謝基地校等幫扶部門的艱苦付出和無私奉獻(xiàn)。</p> <p> 第四，現(xiàn)場簽訂幫扶協(xié)議。磐石四中與細(xì)林中學(xué)、明城小學(xué)與石咀二小分別代表中小學(xué)基地校與幫扶校進(jìn)行了簽字儀式，李相發(fā)、張艷紅、鄒俊仁、王鵬四位校長在承諾書上鄭重簽字。</p> <p> 第五，教育局龔小杰副局長作重要講話。龔局長著重講了三個方面的問題：</p> <p> 一是為什么開展幫扶。她深入淺出的分析了我市教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀及中高考成績。學(xué)校教學(xué)成績極不平衡；我市教學(xué)成績與外縣市相比，成績逐漸下滑，不容樂觀，需要幫扶；家鄉(xiāng)父老的期待，辦人民滿意教育，需要提質(zhì)。</p><p> 二是怎么開展幫扶。龔小杰副局長提出了切實可行的措施，要有合作意識，不能單打獨(dú)斗，要資源共享、合作共贏；要把工作做實，做一件事爭取成一件事，小事做好方能成就偉大事業(yè)，必須務(wù)實做好教育教學(xué)的每個細(xì)節(jié)；要高度重視教學(xué)質(zhì)量，樹立大的教學(xué)質(zhì)量觀；要抓好常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量，把日常教學(xué)抓到位；加大考核評價力度，提高教學(xué)成績考核指標(biāo)。</p><p> 三是提出殷切希望。1.要主動幫扶，手留余香；2.虛心請教，積極向上；3.群策群力，取長補(bǔ)短。</p> <p> 龔小杰副局長對我市中小學(xué)薄弱校（學(xué)科）幫扶工作提出了科學(xué)的舉措，明確了發(fā)展方向?；匦崆闊o私的奉獻(xiàn)，薄弱校豪情滿懷的激情，我們深信：今天我們共商教育教學(xué)大計，明天我們一路勇往直前，磐石教育必將收獲更加美好的金秋。 </p><p> 圖文/王瑞 </p><p> 制作：董婉瑩 </p>