破冰行動(dòng)——封丘縣民生學(xué)校小學(xué)部信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)儀式

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信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科課程融合，提升教師的信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)在學(xué)校教育中的應(yīng)用水平，10月12日下午民生小學(xué)召開了“國培計(jì)劃（2020）”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0開班儀式。 　　張玉芳校長首先向老師們傳達(dá)了文件精神，提出了培訓(xùn)要求，強(qiáng)調(diào)了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要意義。本項(xiàng)目是教育部、省教育廳的重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目，分批分次進(jìn)行，通過2020-2023年四年的實(shí)施，確保全體教師提升信息技術(shù)教學(xué)的能力，實(shí)現(xiàn)教師信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的能力，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的方式。 　　趙士芬校長傳達(dá)了教育部“整校推進(jìn)、試點(diǎn)先行”的核心思想，并詳細(xì)介紹了2.0階段的總體框架、要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)以及考核方案。根據(jù)老師個(gè)人不同的信息技術(shù)能力提供三個(gè)微能力點(diǎn)套餐供老師選擇學(xué)習(xí)，讓老師學(xué)習(xí)更有方向，更有針對(duì)性。 　　針對(duì)本校制定的研修計(jì)劃和參訓(xùn)老師的信息應(yīng)用技術(shù)能力的現(xiàn)狀，學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)將參訓(xùn)老師分為語文、數(shù)學(xué)、英語、和技科四大組，各教研組就能力點(diǎn)和課題選擇展開熱烈討論，各抒己見。 　　會(huì)后各組代表通過調(diào)研組員信息技術(shù)應(yīng)用掌握的能力和出現(xiàn)的問題展開討論，取長補(bǔ)短，從而制定教研組研修計(jì)劃和教師個(gè)人研修計(jì)。 　　站在新的歷史起點(diǎn),必須聚焦新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新需求,強(qiáng)化以能力為先的人才培養(yǎng)理念,將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量,支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展,推動(dòng)教育理念更新、模式變革、體系重構(gòu),使我國教育信息化發(fā)展水平走在世界前列,發(fā)揮全球引領(lǐng)作用,為國際教育信息化發(fā)展提供中國智慧和中國方案。