<p> “敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務?！毙踊◣X區(qū)教科研中心一直以來都非常重視我區(qū)思政課程的建設，從2019年3月思政課研討大會啟動以來，陸續(xù)開展了多項活動！本學期開學初又周密計劃和安排了全區(qū)范圍內的思政課研討活動！</p><p> 本次研討活動以主題思政課形式，分別以“浪費可恥，節(jié)約為榮”、“感恩老師”“垃圾分類”“我愛你中國”和“我們的節(jié)日‘中秋節(jié)’”為主題！</p><p> </p> <p> 為了更好的貫徹落實區(qū)教科研中心的要求，我校積極開展了“立德樹人”主題思政課研討活動！</p><p><br></p> 平中思政課研討活動 <p style="text-align: center;">劉志宏校長、王潤花副校長</p><p style="text-align: center;">?做動員講話</p><p><br></p> <p> “蒙以養(yǎng)正，圣功也！”在研討活動動員大會上，劉校長首先強調了青少年是祖國的未來，民族的希望！引導青少年扣好人生第一?？圩邮俏覀兘處熦煙o旁貸的責任，功在當代，利在千秋！青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導他們走正路。引導青少年成才，不能一蹴而就，更不能缺失信仰！思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，因此我們不僅要上思政課，更要理直氣壯上好思政課，鑄魂育時代新人！</p> <p> 本次研討活動分別在語、數、外、政史地、理化生、綜合組六大教研組里進行開展，主要采用“一課兩講”模式，即主講人選定課題自主備課后在教研活動時模擬上課形式進行說課——一講，之后進行集體備課，修改教學設計，經過修改后再給學生上課——兩講，讓教師真正認識到傳道必須明道，授業(yè)必須業(yè)精，解惑必須知惑，達到“育人先育己，育生先育師”的教學效果，同時發(fā)揮集體智慧和力量，打造精品思政課！活動為期兩周，第一周由講課老師說課，第二周公開授課！</p> <p> 李慧老師從九年級上冊第2單元閱讀語篇I think that mooncakes are delicious中的中國傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)由來為話題，引導學生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日及文化。以蘇軾的那首膾炙人口的詞—《水調歌頭?明月幾時有》，伴隨著王菲空靈美妙的歌聲，將師生帶入那個皎潔的月夜，感受人有悲歡離合的變遷，同時希望自己思念的親人能平安健康，即使相隔千山萬水，也能共享這皎潔美好的月光。讓學生深刻理解無論是春節(jié)，中秋節(jié)還是端午節(jié)，中國傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的真正意義就在于團圓和祝福。整節(jié)課思政色彩濃厚，增強了學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，并鼓勵學生積極傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化精神！</p> <p> 路紅老師的“我們的節(jié)日中秋節(jié)——月韻中秋 經典相伴”主題思政課在經典詩詞背誦和吟唱中，讓學生感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，在獨具特色、別出心裁的中秋詩會——飛花令中，讓學生傳承中華文化！路老師教態(tài)儒雅自然，語調親切丶有感召力，思路清晰，將思政教育自然融合于文化生活品位與文學素養(yǎng)積淀之中，培養(yǎng)了學生中國文化自信！</p> <p> 張鴻彬老師的“垃圾分類與回收利用”主題思政課在引課時讓學生展示小組自制的社區(qū)垃圾堆放數據的各種數學統(tǒng)計圖，直觀的讓學生感覺到垃圾分類和回收的必要性和緊迫性！課堂上讓學生觀看娛樂節(jié)目跑男，看垃圾填埋場，場面壯觀，震撼人心！利用明星效應，讓學生感受到垃圾圍城，已經日益成為中國的環(huán)境公害，讓垃圾變廢為寶必須從垃圾分類做起，從身邊做起！垃圾分類迫在眉睫！</p> <p> 白素芳老師的這一節(jié)巜生活垃圾分類》主題思政課突現主題，緊密聯(lián)系生活，從垃圾的危害到垃圾分類的必要性和變廢為寶理念的建立，教學思路很清晰，巧妙地把物理知識熱值問題引入課中，使這節(jié)課更加充實，學以致用，講練結合。</p> <p> 鄧媛元老師主題為“節(jié)約為榮 浪費可恥”的主題思政課以大量視頻資料為載體，以古今中外事例為視角，讓學生在深刻的感悟中提升浪費可恥中的"恥"與節(jié)約為榮中的"榮”的體悟，使學生在日常生活中也能自覺融入到以勤儉節(jié)約為榮的行動中去。整節(jié)課思政味道濃厚，課堂各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，學生小組討論熱烈，甚至出現"戀戀不舍"的情況。本節(jié)課真正落實了我校“三標四有五環(huán)節(jié)”課堂教學策略，初步實現了立德樹人的目標，相信學生們也會內化于心，外化于行的。</p> <p style="text-align: justify;"> 怎樣在體育課中進行思政教育？我們的體育王山老師給出大家?guī)c建議：</p><p style="text-align: justify;">1.體育活動多為集體活動，這里可以教育“團結”。</p><p style="text-align: justify;">2.體育課很多學生體力不支，中途可能會放棄，我們可以教育“堅持”。</p><p style="text-align: justify;">3.體育活動時有規(guī)則要求，可以培養(yǎng)孩子“規(guī)則意識”。</p><p style="text-align: justify;"> 通過這節(jié)課，綜合組的老師們認識到思政教育可以無處不在，可以相機而行，不管在任何課程都可以傳教，不應全靠思政課進行教學。</p><p><br></p> <p> 通過這次研討活動我們既感受到了講課教師們講課的獨特風采，也體會到思政課的魅力、思政課的價值所在；感受到思政課真正在平中教師們的心里落地生根，大家不僅有體驗、有思悟，而且入腦、入心！</p><p> 通過這次主題思政課研討活動還有力推進了接下來的學科思政課研討活動！相信平中的每位老師們都將會在自己平時的學科教育中有意識的滲透思政，積極思考學科教學蘊含了怎樣的價值，如何融入價值觀教育，圍繞“先成人后成才”的人才培養(yǎng)目標進行教育教學活動，大膽改革課堂，勇于創(chuàng)新教學，讓“真善美”的種子種在每名學生心間，引導學生“扣好人生第一粒扣子”！</p><p> 上好思政課，鑄魂育新人！</p>