萃聚集體智慧，碰撞思維火花---應城市實驗小學語文集體備課活動紀實

祁春鮮應城實小

最美好的生活方式莫過于一群志同道合的人為同一理想而奔跑 ---送給應城市實驗小學全體教師，共勉！ 　　為提高教師專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教師教育教研能力，促進學校教學質量的全面提高，應城市實驗小學語文組于10月12日和10月13日下午，開展了一次集體備課活動。本次集體備課活動分年級進行，本部，城南分校，碾屋分校三校教師集中研討，集思廣義，博采眾長，挖掘相互的教學智慧，促進我校集體備課活動常態(tài)、高效開展。 　　在集體備課的過程中，吳校長和陳校長帶領教務處領導深入到各語文備課組，詳細了解每組集體備課的情況，督查和指導各組的集體備課活動。吳校長檢查了各備課組備課的情況，和各組老師們進行了面對面的交流，指導各組的集體備課工作。他勉勵所有的老師要以集體備課活動為抓手，營造一種教研文化氛圍，教研活動要真實有效，教師們要有合作意識，學習要積極主動，要把學校的教研活動落到實處，最大限度地促進教師專業(yè)的發(fā)展，促進我校教學質量的全面提高。 陳校長耐心解答教師在備課過程中遇到的問題，要求各備課組認真研讀課標、教材，每次集體備課要設立中心發(fā)言人、記錄者，每位教師在集體備課中要發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據，然后各位教師根據集體備課的研討成果進行個人二次備課，主備人結合本組教師的教學建議，進行總結、反思、整理，最后形成對某一教學內容最優(yōu)秀的教學設計。 　　本次集體備課活動，每位教師全身心投入，侃侃而談，發(fā)表了自己獨特的見解，探究語文教學的新方法，新的思路，新的動態(tài)。教師們討論非常熱烈，團隊的智慧在交流中碰撞出思維的火花，形成了濃厚的教研氛圍。 　　一年級備課組圍繞“自然”為主題，以第四單元《秋天》為例，由曾艷老師和王琪老師同課異構進行說課，探討低年級識字教學和閱讀起步教學的策略。老師們提出了很多金點子，對隨文識字和集中識字的方法進行了探討，注重識字方法的有效性。特別是形成了低年級的習慣養(yǎng)成教育在課堂中滲透的一套行之有效的方法，得到了本組老師的一致贊同。大家相互學習，收獲滿滿！ 　　二年級備課組圍繞《難忘的潑水節(jié)》這篇課文展開，馮娜老師詳細講解了本課教學流程，通過對歷史背景、人物的把握和課文的重點詞句進行分析，讓學生感受潑水節(jié)的難忘，突破本課的重難點。 　　三年級備課組圍繞四單元編寫童話為主題展開。老師們認為在編童話前，要讓學生充分交流分享自己編的童話，可以借助插圖，演一演等多種形式引導學生把童話編寫具體 　　四年級備課組由王梅梅組長作為主備人，她說課的課題是《蟋蟀的住宅》。汪組長借助多媒體課件，引導學生領悟課文，激發(fā)學生探索科學的熱情。 　　五年級高平老師以《古詩三首》為例，研討古詩教學的方法。老師通過探討，確定了古詩教學的“三部曲”，形成一套行之有效的古詩教學模式。 　　集體備課活動為教師們搭建了一個互相交流的平臺。我們在活動中深刻認識到，只有萃聚集體的智慧，碰撞出思維的火花，取長補短，才能促進每位教師專業(yè)的發(fā)展。但是，教學之路任重而道遠，我們備課組全體成員要繼續(xù)努力，把各項工作做得更好，為提升我校教育教學質量作出應有的貢獻。成長，我們一直在路上！在2020年的以后兩個多月里，我們，繼續(xù)行動！