<p> 數(shù)學家華羅庚曾說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學。”這何嘗不是對數(shù)學與生活的精彩描述呢？數(shù)學就在我們身邊，同學們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學的眼睛，從生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學，充分感受數(shù)學的魅力，開闊數(shù)學視野！ </p><p> 為了使學生愛上數(shù)學，感受數(shù)學的魅力，開闊數(shù)學視野，擴大數(shù)學知識面。在學習第二單元《線與角》這一內(nèi)容時，一種獨特的數(shù)學學習的工具引起了我們的共同關(guān)注，這就是“三角尺”，在未來很長一段時間的數(shù)學幾何學習中，我們將不停地和“三角尺”打交道，四年級數(shù)學備課組分別開展了一場“玩轉(zhuǎn)三角尺”和用自己的方法整理“”線與角”的數(shù)學實踐作業(yè)。</p><p> 看，認真的孩子最可愛！</p> <p> 有趣的數(shù)學作業(yè)，更加能讓學生從多方面的生活中“找”數(shù)學，“想”數(shù)學，“做”數(shù)學，一起看看學生們作品吧！</p> <p> 思維導圖又叫“心智圖”，可以應運于生活的方方面面，也是生活中的好助手。是一種全新的思維模式和學習方法，孩子們的思維過程通過圖畫、線條，將大腦中“思想的地圖”展現(xiàn)出來，并且能增強孩子的思維能力，提升注意力與記憶力，更重要的是，它能夠啟發(fā)我們的聯(lián)想力與創(chuàng)造力?？纯春⒆觽冇盟季S導圖整理的數(shù)學知識吧！</p> <p> 數(shù)學實踐作業(yè)切合學生的見聞、理解、情感、思維，生動活潑的形式使得孩子們以更主動的姿態(tài)投入到作業(yè)中，無形之中提升學生核心素養(yǎng)，讓數(shù)學教學煥發(fā)出更強的生命活力！蘇霍姆林斯基說：“確定以理解和思考教材為目的的那種作業(yè)的性質(zhì)，提出為此目的服務的獨立作業(yè)的課題，是具有高度教學藝術(shù)的事情?！睌?shù)學實踐作業(yè)的設計更是一件具有創(chuàng)造性的工作，我們教育者要“敢入未開化的邊疆”，做“敢探未發(fā)明的新理”的創(chuàng)新型教師。</p>