<p>在這金秋谷香四溢收獲的季節(jié)，2020年10月12日下午，我懷著激動(dòng)的心情來到建平縣第二小學(xué)參加為期一天的大連市甘井子區(qū)教育局幫扶建平縣教育脫貧攻堅(jiān)工作培訓(xùn)會。很榮幸自己能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，在這緊張而又充實(shí)的一天里，我感受了很多，學(xué)到了很多。 </p><p><br></p> <p>首先，張主任向大家介紹了來自大連甘井子區(qū)進(jìn)修學(xué)校孫強(qiáng)老師和大連甘井子區(qū)弘毅小學(xué)朱紅儐老師，兩位老師親切地和大家打招呼，拉進(jìn)了我們之間的距離，讓我們在座的每一位老師都感到很溫暖。</p> <p>10月12日上午，聆聽了建平縣第二小學(xué)陳亞軍老師六年級《變色花》一課，陳老師首先以紙花為道具進(jìn)行魔術(shù)式導(dǎo)入，白花白葉変成紅花綠葉現(xiàn)象成功激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。陳老師的這節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計(jì)為:生疑制作紫甘藍(lán)水探秘再變應(yīng)用。從整體上看，是紙花這條主線穿插始終。通過探究活動(dòng)學(xué)生明白了紙花變色的原因，同時(shí)知道了酸性物質(zhì)、堿性物質(zhì)、中性物質(zhì)，領(lǐng)略到科學(xué)世界的奇妙，產(chǎn)生進(jìn)一步究奧秘的愿望。后面的生活中酸堿性物質(zhì)的檢驗(yàn)又正好滿足了它們的探究愿望?？茖W(xué)知識注重學(xué)以致用，陳老師最后環(huán)節(jié)的酸堿性物質(zhì)在生活中的應(yīng)用介紹，讓學(xué)生明白了解物質(zhì)酸堿性是如此重要。</p> <p>接下來聆聽了甘井子區(qū)的朱老師帶來的四年級上冊《點(diǎn)亮小燈泡》一課。上課開始朱老師以遇到了一個(gè)突發(fā)狀況，請同學(xué)們幫幫忙，一下子拉近了與學(xué)生們的距離，激發(fā)學(xué)生們探究的欲望，指導(dǎo)學(xué)生繪制電路圖,從觀察小燈泡構(gòu)造入手，再嘗試點(diǎn)亮我的小燈泡，觀察、描繪發(fā)光燈泡的連接圖，猜測電是怎樣流過小燈泡的，尋求多種方法點(diǎn)亮我的小燈泡，并判斷幾幅圖中的小燈泡是否能亮，對電路形成一個(gè)初步的認(rèn)識，從小燈泡在轉(zhuǎn)換到使其他用電器工作。整堂課學(xué)生體會到了探究的樂趣和成功的喜悅。</p><p><br></p> <p>課后，大連的專家孫老師對兩位老師的課進(jìn)行了準(zhǔn)確、精當(dāng)?shù)卦u價(jià)，科學(xué)探究活動(dòng)要養(yǎng)成課前動(dòng)手，動(dòng)腦做的好習(xí)慣！讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中悟化！</p> <p>下午，聆聽了大連市甘井子區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部科學(xué)教研員孫強(qiáng)老師的《培養(yǎng)學(xué)生的工程問題意識》專題講座。</p><p><br></p> <p>大連的專家孫老師的講座通俗易懂，內(nèi)容豐富且講解深透，他從以下四個(gè)方面做了精彩的講解：</p><p>1.什么是問題意識</p><p>2.培養(yǎng)問題意識的意義</p><p>3.明確科學(xué)問題和工程問題</p><p>4.問題意識培養(yǎng)的幾點(diǎn)做法</p><p><br></p> <p>美好的時(shí)光總是短暫的，但是孫老師和朱老師給我們帶來的思想?yún)s需要我們慢慢的咀嚼和消化，一點(diǎn)一點(diǎn)地運(yùn)用到我們的課堂中去。但愿我的每一個(gè)階段都是一次成長，每一次經(jīng)歷，都是一次思想上的轉(zhuǎn)變，一次心靈的洗禮。我也深切地意識到今后我要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，我會銘記這段培訓(xùn)的日子，在科學(xué)教學(xué)中永不止步，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師們的辛苦付出，謝謝您們！</p>