<p>一、互動</p><p>二、導入</p><p>三、新課</p><p>1.觀察書封面</p><p>生：服裝，表情</p><p>2.看目錄，除了有《稻草人》這個故事，還有其他故事嗎？</p><p>3.介紹作者</p><p>4.葉圣陶一句話</p> <p>說說你印象最深刻的人物</p> <p>寫下你想對稻草人說的話～</p> <p>執(zhí)教老師：符碧玲</p><p>時間：2020年10月14日</p><p>課題：《魯濱孫漂流記》導讀課</p> <p>一、談話導入</p> <p>1.拿到一本書，你是怎么來讀的？</p><p>生：</p><p>2</p><p>3.聞聞書的油墨香</p><p>4.播放視頻</p><p><br></p> <p>二、新課</p><p>1·播放視頻</p><p>2.介紹這本書</p><p>3.哪個鏡頭畫面打動了你？</p><p>生：害怕海浪把人沖走</p><p>4.要了解那本書，你們有什么好辦法？</p><p>5.出示目錄（15張目錄），可以梳理成幾部分內(nèi)容？</p> <p>4.你想讀哪一張？為什么？</p><p>評價：求知是重要的品質(zhì)</p> <p>5.閱讀第四章</p><p>把文字想象成畫面，寫下感悟。</p><p>一邊看，一邊畫，一邊想。就是做好“批注”</p> <p>交流的幾種形式</p><p>1.關(guān)注情節(jié)：思維導圖</p><p>2.關(guān)注人物：人物名片</p><p>3.推薦閱讀：資料袋</p><p>4.主題閱讀：讀同一類書做比較閱讀</p><p>5.班級讀書會：集大成者</p><p><br></p> <p>班級讀書會：主題式</p><p>品析經(jīng)典，交流分享</p><p>合影</p> <p>執(zhí)教老師：王琴玉</p><p>主題：整本書閱讀《美人樹》</p><p>活動一：新鮮詞語圈一圈</p> <p>活動二：生動句子畫出來</p><p>生：好玩的，生動的，形象的，有畫面感的……</p><p>快速默讀：用波浪線~畫出一句話描寫生動的句子。</p><p>生動的句子：有畫面感的，令人心動的，感覺奇妙的，特別喜歡的……</p><p>說句子所在頁碼——朗讀句子——說說句子生動之處。</p> <p>活動3——神奇想象，品一品</p><p>同桌合作，找出故事中最神奇的一處情節(jié)交流。</p> <p>活動4——疑惑之處問一問</p> <p>更多的是激發(fā)孩子的興趣</p><p><br></p> <p>梁老師</p><p><br></p> <p>馮珺</p><p>三個方面</p><p>一、學校層面，讀什么？怎么讀？</p><p>老師讀了嗎？學生讀了嗎？讀得怎么樣？</p><p>能設計評價體系嗎？</p><p>二、教師層面</p><p>常規(guī)課程量，7+1</p><p>兩個星期完成一個單元的課程量，一個月有同讀一本書。同讀作業(yè)，班級讀書會安排在周末，或者課后。</p><p>三、孩子的層面</p><p>有的學生都沒書，老師沒指導。</p><p><br></p> <p>整本書閱讀，閱讀越快樂！</p><p>整本書閱讀，越學越輕松！</p>